网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
在进行标志创意之后,也应该一同为客户附上()以更好的来帮助客户了解标志设计思想?
A

标志设计过程

B

标志效果图

C

标志释义

D

标志立体效果


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “单选题在进行标志创意之后,也应该一同为客户附上()以更好的来帮助客户了解标志设计思想?A 标志设计过程B 标志效果图C 标志释义D 标志立体效果” 相关考题
考题 在《学校标志设计》一课中,合适的教学活动是( )。 A.教师设计,学生制作标志 B.师生探究,学生自主设计标志 C.教师提供设计范本,学生临摹 D.学生直接模仿其他学校标志

考题 《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是( ) A.关注例题,讲解标志设计过程 B.学生互相讨论、交流 C.欣赏中外优秀标志 D.讲解中外标志发展历史

考题 以组织、企业或个人经营活动内容、行业特征为题材,通过用图案来直接说明或象征性地表达组织机构的产品、信息、服务等的标志形式是()。A、混合标志B、立体标志C、图形标志D、文字标志

考题 下列程序中,属于标志设计的第一程序的是()。A、标志设计修正B、标志设计开发C、标志设计调研分析D、标志设计要素挖掘

考题 一个成功标志设计的核心和灵魂是().A、标志定位B、标志表现C、标志创意D、标志主题

考题 品牌标志的设计方法有()A、文字型标志设计B、图案型标志设计C、图文结合型标志设计D、综合性标志设计E、花色品种型标志设计

考题 下列标志设计以中国传统文化为主要创意点是()A、北京申奥标志B、华人设计师协会标志C、中国律师协会标志D、中国农业银行标志

考题 无论哪一种的标志设计都必须遵循的原则是()。A、标志设计应能集中反映企业的经营理念B、标志设计应能突出企业形象C、标志设计应能符合时代的审美特征D、标志设计应结合企业的行业特征和产品特征

考题 标志设计中的市场调研是()的依据和基础.A、标志设计创意B、标志设计表现C、标志设计定位D、标志设计理念

考题 标志色彩的定位是围绕()进行.A、标志创意B、标志构成C、标志主题理念D、标志表现形式

考题 “依据对调查结果的分析,提炼出标志的结构类型、色彩取向,列出标志所要体现的精神和特点”的过程属于标志设计的()流程。A、标志设计修正B、标志设计开发C、标志设计调研分析D、标志设计要素挖掘

考题 标志设计需要考虑的相关问题中描述错误的是()。A、标志设计的黑白设计概念,即明度对比问题。B、设计稿进行缩放时必须重视的比例变更情况。C、考虑标志的连续性,即标志连续后的视觉效果。D、不需要了解有关法律的规定

考题 标志设计过程中,当黑白图定稿之后,设定适合标志的图形。

考题 标志设计过程中,当黑白图()之后,再设定适合标志的色彩。A、深化B、草图C、构思D、定稿

考题 实名登记中,网站补登记的客户仅限以下哪类客户()A、“实名”标志客户B、“非实名”标志客户C、“空”标志客户

考题 按照标志设计的主题素材进行分类,主要是()。A、文字标志B、图形标志C、组合标志D、象征标志E、变形标志

考题 在进行标志创意之后,也应该一同为客户附上()以更好的来帮助客户了解标志设计思想?A、标志设计过程B、标志效果图C、标志释义D、标志立体效果

考题 标志的设计过程有()。A、调研分析B、要素挖掘C、绘制草图D、设计开发E、标志修

考题 根据标志设计的造型要素,企业标志的类型有()A、文字标志B、图形标志C、组合标志D、CMYK标志

考题 《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是()。A、关注例题,讲解标志设计过程B、学生互相讨论、交流C、欣赏中外优秀标志D、讲解中外标志发展历史

考题 单选题《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是()。A 关注例题,讲解标志设计过程B 学生互相讨论、交流C 欣赏中外优秀标志D 讲解中外标志发展历史

考题 多选题品牌标志的设计方法有()A文字型标志设计B图案型标志设计C图文结合型标志设计D综合性标志设计E花色品种型标志设计

考题 多选题根据标志设计的造型要素,企业标志的类型有()A文字标志B图形标志C组合标志DCMYK标志

考题 单选题下列标志设计以中国传统文化为主要创意点是()A 北京申奥标志B 华人设计师协会标志C 中国律师协会标志D 中国农业银行标志

考题 单选题在进行设计工作中,企业的标志不得随意更改只允许()。A 合理的添加投影,与背景进行区分B 合理的缩放,不低于最小标志范围C 合理的对标志添加特殊效果(比如浮雕等)D 合理的更改标志的色彩或图文的排列

考题 多选题按照标志设计的主题素材进行分类,主要是()。A文字标志B图形标志C组合标志D象征标志E变形标志

考题 单选题在《收集与交流——标志设计》一课的教学目标设计中,“根据标志的用途,通过观察和分析,进行标志的搜集与整理”所属的目标维度是( )。A 知识与技能B 过程与方法C 情感、态度和价值观D 理解与感悟