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单选题
教师给幼儿分组是动态的,不是一劳永逸的。这体现了分组的哪个特点()
A
有变化
B
有特色
C
有层次
D
有区别
参考答案
参考解析
解析:
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考题
不是分组交换特点的是______。A.节点暂时存储的是一个个分组,而不是整个数据文件B.分组是暂时保存在节点的内存中,而不是被保存在节点的外存中,从而保证了较高的交换速率C.分组交换采用的是动态分配信道的策略,极大地提高了通信线路的利用率D.节点暂时存储的是整个数据文件,从而保证了较高的交换速率
考题
下列选项中不是分组交换特点的是(39)。A.节点暂时存储的是一个个分组,而不是整个数据文件B.分组暂时保存在节点的内存中,而不是被保存在节点的外存中,从而保证了较高的交换速率C.分组交换采用的是动态分配信道的策略,极大地提高了通信线路的利用率D.节点暂时存储的是整个数据文件,从而保证了较高的交换速率
考题
分组交换具有以下三个显著的特点:节点暂时存储的是()数据,而不是()文件;分组数据是暂时保存在节点的()中,而不是被保存在节点的()中,从而保证了较高的交换速率;分组交换采用的是()的策略,极大的提高了通信线路的利用率。
考题
填空题分组交换具有以下三个显著的特点:节点暂时存储的是()数据,而不是()文件;分组数据是暂时保存在节点的()中,而不是被保存在节点的()中,从而保证了较高的交换速率;分组交换采用的是()的策略,极大的提高了通信线路的利用率。
考题
单选题教师选择给幼儿的学习内容,应有一定的难度,而且是逐渐加深的,需要幼儿作出一定的努力才能学会。这体现了幼儿园教育活动的()。A
活动性原则B
发展性原则C
直观性原则D
个别对待原则
考题
单选题张老师在大班进行童话教学活动时,通过幼儿分组表演故事剧,保证幼儿有充分的活动,以使他们在主动的活动中来学习并获得发展。这体现了()。A
积极性原则B
活动性原则C
发展性原则D
思想性原则
考题
填空题教师在指导幼儿小组活动前的分组过程中应注意分组要()、()、有层次。
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