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题目内容
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单选题
下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）
A
综合性评价、激励性评价、针对性评价。
B
阶层牲、筛选性、竞争性
C
总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价
D
多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
参考答案
参考解析
解析：
对新教师音乐课堂教学评价的主要方法有三种，即综合性评价、激励性评价和钎对性评价。
更多 “单选题下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）A 综合性评价、激励性评价、针对性评价。B 阶层牲、筛选性、竞争性C 总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价D 多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价” 相关考题
考题
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）A．课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
考题
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
考题
下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）A、综合性评价、激励性评价、针对性评价。B、阶层牲、筛选性、竞争性C、总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价D、多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
考题
下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是？（）A、综合性评价、激励性评价、针对性评价B、阶层性、筛选性、竞争性C、总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价D、多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
考题
（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标，其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。A、优秀课音乐课堂教学评价B、公开课音乐课堂教学评价C、教改研究课音乐课堂教学评价D、新教师音乐课堂教学评价
考题
单选题下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是？（）A
综合性评价、激励性评价、针对性评价B
阶层性、筛选性、竞争性C
总结性评价；展评与点评相结合；说、授、评相结合；点面结合的评价D
多元性评价、指导性评价、研究性评价、针对性评价
考题
单选题（）是指评价对象和评价者都要从研究的角度来上课和评课，不能脱离学校整体和教学目标。其过程是一个搜集信息和分析信息的过程。其目的是探索和总结教学的内在规律，总结有效和先进的教学经验，并纠正教学中的问题和不足。A
优秀课音乐课堂教学评价B
公开课音乐课堂教学评价C
教改研究课音乐课堂教学评价D
新教师音乐课堂教学评价
考题
多选题根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（ ）A课前计划B课堂教学过程C课后评价D课后检查E课前组织
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