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单选题
创新的兴趣和好奇心不是天生的，而是可以培养、改变的，只要专业技术人员经常（），就能形成强烈而高尚的兴趣。
A

深入生活，参加实践

B

深入研究，钻研理论

C

勤于学习，开动脑筋

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考题 培养职业兴趣的方法包括()。 A、培养广泛的兴趣B、努力形成核心的兴趣C、保持稳定的职业兴趣D、培养切实的职业兴趣
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考题 下列关于职业兴趣的表述中。你认为正确的是（ ）。A．每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B．对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C．兴趣和爱好是天生的。后天无法培养D．尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来
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考题 对创造性影响较大的特征有()A、强烈的好奇心B、兴趣C、坚忍不拔的韧性D、独立性
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考题 玩具只要数量多,就能满足幼儿日益增长的探索和创造兴趣()。 此题为判断题(对，错)。
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考题 以下关于职业兴趣的表述中,不正确的是()。 A、应形成稳定的职业兴趣B、应着重培养直接兴趣而非间接兴趣C、应积极参加职业实践D、应注意培养广泛的兴趣
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考题 如何培养读者的阅读兴趣?() A、指导读者做好读书笔记B、树立高尚的阅读动机，激发阅读兴趣C、设置问题情境，增强阅读兴趣D、创设各种条件，在实践中培养浓厚的阅读兴趣。
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考题 兴趣的中心（兴趣的倾向性），即兴趣的（ ），指对某个特定领域的事物形成更浓厚、更强烈的 兴趣。
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考题 下列关于职业兴趣的表述中，正确的是（ ）。A.每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业 B.对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排 C.兴趣和爱好是天生的，后天无法培养 D.尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来
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考题 （）是指专业技术人员对与创新研究力有关的知识和信息及创造活动、方法、过程本身的综合觉察与认识创新的研究能力。也可以简单地理解为创新研究的欲望，包括动机、兴趣、好奇心、求知欲、探究性、主动性、对问题的敏感性等。A、创新研究意识B、比较研究意识C、行动研究意识D、思辨研究意识
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考题 强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和（）得以充分发挥，从而推动着学习活动向更高层次、更高水平发展。A、创造力B、发散性思维C、创造性思维D、创新精神
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考题 创新思维源自于（），对事物有强烈的好奇心、感受力和探索未知的兴趣，创新的欲望才会油然而生。A、好奇B、想象力C、怀疑D、质疑
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考题 保持（）和兴趣能使专业技术人员在日常的工作中将枯燥的工作形象化，生动化。A、热情B、激情C、想象力D、好奇心
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考题 创新的兴趣和好奇心不是天生的，而是可以培养、改变的，只要专业技术人员经常（），就能形成强烈而高尚的兴趣。A、深入生活，参加实践B、深入研究，钻研理论C、勤于学习，开动脑筋
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考题 如果针对客户的好奇心或客户感兴趣的主要利益发问，可以引起客户的注意和兴趣，使谈话的气氛活跃起来。
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考题 幼儿期的理智感主要表现为幼儿具有强烈的好奇心，对周围的事物他们有强烈的探究兴趣，喜欢问问题。
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考题 学生对于体育的兴趣是天生的，不需要体育教师的引导和培养。
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考题 影响兴趣形成的因素有哪些？如何培养青少年的学习兴趣？
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考题 一个人的兴趣可以培养，但性格是不能改变的。
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考题 以下关于儿童兴趣的培养，正确的措施有（）A、凡是学前儿童感兴趣的事情，都应该鼓励与支持B、家长从自我做起，拥有广泛而良好的兴趣C、组织学前儿童开展丰富多彩的活动，发现和培养其兴趣D、正确回答学前儿童提出的各种问题，保护其好奇心
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考题 当兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时便成了（）。A、中心兴趣B、直接兴趣C、爱好D、癖好
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考题 多选题以下关于儿童兴趣的培养，正确的措施有（）A凡是学前儿童感兴趣的事情，都应该鼓励与支持B家长从自我做起，拥有广泛而良好的兴趣C组织学前儿童开展丰富多彩的活动，发现和培养其兴趣D正确回答学前儿童提出的各种问题，保护其好奇心
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考题 单选题创新的兴趣和好奇心不是天生的，而是可以培养、改变的，只要专业技术人员经常（），就能形成强烈而高尚的兴趣。A 深入生活，参加实践B 深入研究，钻研理论C 勤于学习，开动脑筋
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考题 单选题在正确认识和对待学生的体育兴趣方面，说法正确的是（）A 学生的体育兴趣是体育课程和体育教材改革的唯一依据。B 评价一堂课的好坏，主要就看学生玩的高兴不高兴。C 无论什么项目，只要运用得当，都能用来强身健体，因此可以根据学生的体育兴趣来实施体育教学。D 学生的体育兴趣不是天生的，而是在后天的体育实践中形成和发展的。
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考题 单选题创新思维源自于（），对事物有强烈的好奇心、感受力和探索未知的兴趣，创新的欲望才会油然而生。A 好奇B 想象力C 怀疑D 质疑
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考题 单选题强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和（）得以充分发挥，从而推动着学习活动向更高层次、更高水平发展。A 创造力B 发散性思维C 创造性思维D 创新精神
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