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单选题
强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和（）得以充分发挥，从而推动着学习活动向更高层次、更高水平发展。
A

创造力

B

发散性思维

C

创造性思维

D

创新精神

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考题 “诱导’’着重{ }学生的学习动机和兴趣。
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考题 “诱导’’着重{pz_填空}学生的学习动机和兴趣。
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考题 强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和（）得以充分发挥，从而推动着学习活动向更高层次、更高水平发展。A、创造力B、发散性思维C、创造性思维D、创新精神
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考题 为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。A、利用环境唤醒学生做好学习准备B、直接引发学生的好奇心C、激发学生学习兴趣D、设法使学生达到最高唤醒水平E、让学生停留在最低唤醒水平
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考题 坚持新发展理念，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的传统型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。
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考题 多选题为保证学习效率，教师应控制学生的唤醒水平，可以采取（）等措施。A利用环境唤醒学生做好学习准备B直接引发学生的好奇心C激发学生学习兴趣D设法使学生达到最高唤醒水平E让学生停留在最低唤醒水平
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考题 判断题坚持新发展理念，主动参与和推动经济全球化进程，发展更高层次的传统型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。A 对B 错
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考题 单选题饱满的热情、坚韧的意志、坚定的（）可以使学生始终处于一种积极的、能动的学习状态之中，从而推动着学习活动的进程和学习目标的实现。A 信心B 决心C 品质D 信念
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考题 单选题关于学习和发展的关系，正确的是（）。A 学习是发展的全部B 学习是发展的更高层次C 发展是学习的更高层次D 发展将学习推向更高的层次
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考题 单选题要发展学生的实践能力和创新精神，（）的开发可以激发学生的好奇心和想象力。A 大脑B 小脑C 左脑D 右脑
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考题 单选题认知法以（）为中心，重视培养学生强烈的学习信心和浓厚的学习兴趣。A 课堂B 学生C 教师
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