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单选题
在（）中，“注重与下属建立相互信任的关系”属于其正面行为。
A

团队管理

B

问题解决及创新

C

发展他人

D

影响他人

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考题 组织间沟通的重要基础是建立在() A.相互信任的互惠关系B.市场交易关系上C.竞争关系上D.以上都是
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考题 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（ ）。A．关怀维度B．认可维度C．结构维度D．尊重维度
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考题 在领导双因素模式中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为
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考题 组织间沟通的重要基础是建立在( ) A 市场交易关系上B相互信任的互惠关系C 竞争关系上D以上都是
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考题 注重组织领导者关注下属的感受、提高相互信任、培养双向沟通,以良好的人际沟通关系来调动员工的积极性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 建立关系是指社会工作者与服务对象初次接触建立相互信任的( )。A．专业合作关系B．一般合作关系C．伙伴关系D．友谊关系E．互助关系
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考题 ()是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作系。A:关怀维度 B:认可维度 C:结构维度 D:尊重维度
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考题 （）是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更歷意与下属建立相互信任的工作关系。 A关怀维度 B认可维度 C结构维度 D尊重维度
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考题 领导者尊重和关心下属的看法和情感， 更愿意与下属建立相互信任的工作关系， 指的是（ ） 。A 、 关怀维度 B 、 认可维度 C 、 结构维度 D 、 尊重维度
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考题 领导行为中的（ ）指的是领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系。A．结构维度 B．认可维度 C．关怀维度 D．尊重维度
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考题 在（）中，“注重与下属建立相互信任的关系”属于其正面行为。A、团队管理B、问题解决及创新C、发展他人D、影响他人
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考题 在促进学生与良师益友的关系方面，学校社工的主要内容有（）。A、注重建立师生之间良好互动，协助学生投入学校生活中B、注重提升学生对自我性格的认识，并探讨性格对人际关系的影响C、引导学生分辨益友与损友，学习拒绝诱惑D、对学生就业意识正确引导E、注重巩固学生与父母的关系，建立和谐的家庭关系
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考题 下列哪项是治疗性人际关系工作期的目标。（）A、建立相互信任B、确认病人问题C、认识和确认问题，并与病人共同解决问题D、回顾治疗性关系中所学的适应性行为并运用的与他人交往中。
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考题 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是（）。A、关怀维度B、认可维度C、结构维度D、尊重维度
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考题 在领导理论中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为（）。A、低组织高体谅的领导行为B、高组织低体谅的领导行为C、高组织高体谅的领导行为D、低组织低体谅的领导行为
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考题 （）是指领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系。A、关怀维度B、认可维度C、结构维度D、尊重维度
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考题 “相互信任的人际关系，员工相互平等；注重对人的潜能细致而积极地开发利用”属于人力资源管理的经典理论中的（）A、X理论B、Y理论C、Z理论D、F理论
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考题 单选题下列哪项是治疗性人际关系工作期的目标。（）A 建立相互信任B 确认病人问题C 认识和确认问题，并与病人共同解决问题D 回顾治疗性关系中所学的适应性行为并运用的与他人交往中。
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考题 单选题领导尊重和关心下属的看法与情感、建立相互信任的工作关系的程度称为（）A 晋升机会B 关怀维度C 动机D 推动力
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考题 单选题“相互信任的人际关系，员工相互平等；注重对人的潜能细致而积极地开发利用”属于人力资源管理的经典理论中的（）A X理论B Y理论C Z理论D F理论
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考题 单选题建立关系的会谈是指社会工作者与服务对象初次接触建立相互信任的（　　）。A 互动关系B 合作关系C 个案辅导关系D 人际交往关系
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