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判断题
控制实验者效应的最好方法是采用“双盲”实验。
A

对

B

错

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更多 “判断题控制实验者效应的最好方法是采用“双盲”实验。A 对B 错” 相关考题
考题 为尽量防止观察者和被实验者的主观成见或偏见影响实验结果，应A、采用系统分组法B、采用单盲研究C、采用双盲研究D、采用公开实验E、采用随机分组法
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考题 如采用被试内设计．最容易产生的效应是A．霍桑效应 B．实验者效应 C．练习效应 D．安慰剂效应
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考题 在一些具有明显主试者效应的教育实验中,主试者会影响被试者的反应,故应采用双盲法控制被试。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 为避免医生以及病人对实验效应观察的主观偏性，可采用的方法是A．随机化B．单盲C．双盲D．对照E．多中心研究
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考题 ()是不让实验对象知道自己正在接受实验,由实验者实施实验激发和实验检测。目前多数实验都是这类实验。 A.单盲实验B.双盲实验C.对照组实验D.单一组实验
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考题 可以通过实验后问卷调查、模仿控制组或非实验控制组的方法来检验实验者效应。()
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考题 药物临床疗效评价的实验设计最好采用 A、开放实验B、随机实验C、双盲实验D、对照实验E、随机、双盲、对照实验
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考题 为避免医生以，及病人对实验效应观察的主观偏性，可采用的方法是A.随机化B.单盲C.双盲D.对照E.多中心研究
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考题 药物临床疗效评价的实验设计最好采用A.双盲实验 B.随机、双盲、对照实验 C.对照实验 D.开放实验 E.随机实验
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考题 在教育实验研究中，“双盲处理”旨在控制( ) A.成熟效应 B.练习效应 C.心理效应 D.测评误差
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考题 采用这种设计可控制的主要额外变量是A.顺序误差 B.期望误差 C.实验者效应 D.动作误差
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考题 霍桑效应和实验者效应会影响实验结果，最佳的办法是采用双盲实验，这种控制额外变量的方法属于（　　） A.排除法 B.恒定法 C.匹配法 D.随机化法
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考题 某研究中，设计了一个对照组接受了虚假实验处理。该种方法主要是为了克服A.实验者效应 B.安慰剂效应 C.顺序效应 D.霍桑效应
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考题 为了消除实验者效应和被试效应，最好采用的方法是A.恒定法 B.排除法 C.平衡法 D.对抗法
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考题 关于实验者效应表述正确的是 A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应 B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应 C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应 D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应
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考题 控制实验者效应的最好方法是采用“双盲”实验。A对B错
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考题 科学家为测试一种新药的疗效，挑选了两组实验者，让给其中一组实验者新药药片，给另一组实验者一模一样包装的维生素药片，且不告诉医生和两组实验者他们吃的到底是新药还是维生素，这种实验方法叫做（）A、对照实验B、受控实验C、双盲实验D、模拟实验
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考题 解决实验者倾向性的办法之一，是采取实验中的：（）A、不问法B、双盲法C、单盲法D、暴露法
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考题 联系实验者和经验对象的中介是（）A、实验环境B、实验手段C、施加因素D、效应指标
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考题 实验者效应
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考题 既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是（）。A、平等实验B、连续实验C、单盲实验D、双盲实验
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考题 什么是双盲实验？简要说明采取双盲实验方法的理由。
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考题 避免医生以及病人对实验效应观察的主观偏性，可采用下列哪种方法（）。A、随机化B、单盲C、双盲D、对照E、多中心研究
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考题 控制实验者效应的最好方法是采用“双盲”实验。
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考题 名词解释题实验者效应
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考题 单选题为尽量防止观察者和被实验者的主观成见或偏见影响实验结果，应（）A 采用系统分组法B 采用单盲研究C 采用双盲研究D 采用公开实验E 采用随机分组法
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考题 单选题解决实验者倾向性的办法之一，是采取实验中的：（）A 不问法B 双盲法C 单盲法D 暴露法
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