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判断题
素质教育就是消除个性差异。
A

对

B

错

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考题 素质教育是促进学生 的教育。强调考虑学生的个体差异，充分发展学生的个性。
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考题 在实施素质教育的过程中，有人认为，素质教育就是不要尖子生，素质教育就是什么都学、什么都好，素质教育就是多开展课外活动或多上文体课，这些认识上的误区导致了实践中的偏颇。请您谈谈对素质教育的理解，并分析上述观点。
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考题 素质教育就是消除个性差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 素质教育不是消除差异。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其标准可以不同。
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考题 所谓品牌形象塑造的差异化就是品牌形象的个性化。
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考题 素质教育不是消除差异。
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考题 素质教育就是消除个性差异。
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考题 素质教育本质上是一种个性化教育。
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考题 房地产市场定位的实质就是（）。A、差异化B、个性化C、个别化D、品牌化
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考题 人格测试或个性测试主要用于测量（）等方面个性心理特征。A、个性差异B、兴趣差异C、感情差异D、人的性格、气质
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考题 素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和内容的期待。
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考题 素质教育重视人的个性发展。
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考题 素质教育是一种使（）都得到发展的教育，每个人都在他原有的基础上有所发展。都在他（）允许的范围内充分发展。素质教育面向每个学生，就是面向每个有差异的学生。
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考题 产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出（）的新款产品。A、代表这种差异性B、新颖C、吸引人的D、别出心裁的
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考题 产品的个性化造型设计，就是根据（）设计出代表这种差异性 的新款产品。
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考题 下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）。A、素质教育就是不要“尖子生”B、素质教育会影响升学率C、素质教育就是要使教师成为学生的合作者D、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课
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考题 素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展。
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考题 孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是（）差异，比如有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。A、性格B、气质C、脾气D、个性
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考题 因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
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考题 填空题产品的个性化造型设计，就是根据（）设计出代表这种差异性 的新款产品。
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考题 单选题下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）。A 素质教育就是不要“尖子生”B 素质教育会影响升学率C 素质教育就是要使教师成为学生的合作者D 素质教育就是多开展课外活动，多上文体课
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考题 单选题房地产市场定位的实质就是（）。A 差异化B 个性化C 个别化D 品牌化
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考题 判断题素质教育就是一种弘扬学生主体性的教育，它尊重学生人格，承认学生的个体差异，重视学生的个性发展。A 对B 错
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考题 单选题A 忽视了公平待生B 忽视了学生的个性发展C 忽视了学生的差异性D 违背了素质教育理念
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考题 单选题产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出（）的新款产品。A 代表这种差异性B 新颖C 吸引人的D 别出心裁的
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考题 判断题素质教育不是消除差异。A 对B 错
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