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因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教,其教学要求可以不同。


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考题 学生的发展存在着个别差异,这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的,因此教育教学工作要() A、抓关键期B、循序渐进C、因材施教,有的放矢D、根据不同年龄分阶段进行

考题 因材施教就是根据教材的特点进行教学。( )此题为判断题(对,错)。

考题 小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学,可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求,有利于因材施教,同时也增加了学生与教师的交流机会。()

考题 由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则( )A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 D.科学性与思想性结合

考题 如何根据幼儿的不同能力进行因材施教?

考题 因材施教原则的精神实质是教师在教学中要() A.针对学生的实际情况 B.采用不同的教学方法 C.根据不同的教材 D.设置不同的专业、学科

考题 在教学过程中,教练员应该及时掌握学员的反馈信息,调整教学计划,因材施教。

考题 因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教,其标准可以不同。

考题 ()就是真正地因人施教,根据受训者不同的背景与不同的岗位需要,给每一个学员单独设计课程计划。A、课外教学B、单独教学C、以人文本D、个性化教学

考题 ()就是要求教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使学生的才能、品行都得到充分的发展。A、因材施教B、一言堂C、教书育人D、换位思考

考题 教学过程中,根据培养目标,对学生有统一的、基本的要求和规格,同时要考虑到学生在水平、能力、素质方面的个别差异,进行因材施教。这体现了()的教学原则。A、统一的培养要求与因材施教相结合B、知识传授与智能发展相结合C、科学性和思想性相结合

考题 编写培训计划时要注意了解学员的具体情况,因材施教,根据培训要求,()。A、编写培训教材B、确定培训时间C、编写教学计划D、编写教学大纲E、分配培训任务

考题 “案例教学法”根据不同学员的不同理解,补充新的教学内容,鼓励学员独立思考,引导学员变注重能力为注重知识,重视培训者与学员间的双向交流。

考题 因材施教就是照顾个别同学的差异。

考题 因材施教教学原则:要求教学要照顾到个别差异,也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。

考题 由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同,因而要求教师在教学上遵循什么样的原则?()A、理论联系实际B、直观性C、因材施教D、科学性与思想性结合

考题 如何根据学生不同的气质类型因材施教?

考题 在教学过程中,应该及时掌握和研究学员的反馈信息、调整教学计划、因材施教。

考题 根据不同学员的个性心理特征因材施教,是教育心理学强调的基本教学原则。

考题 针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循()的教学原则。A、循序渐近;B、因人施教;C、理论和实际相结合;D、发挥学员主观能动性

考题 教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点,对因材施教.提高教学质量有重要意义。

考题 在驾驶培训教学过程中,教练员只有按照教学大纲的要求,并根据学员不同的特点因材施教,才能确保教学效果和教学质量。

考题 编写培训计划时要注意了解学员的具体情况,因材施教,根据培训要求,()。A、编写培训教材B、分配培训任务C、确定培训时间D、选择教学方法

考题 单选题()就是真正地因人施教,根据受训者不同的背景与不同的岗位需要,给每一个学员单独设计课程计划。A 课外教学B 单独教学C 以人文本D 个性化教学

考题 判断题因材施教教学原则:要求教学要照顾到个别差异,也就是要处理好集体教学与个别教学、统一要求与发展学生个性的对立统一关系。A 对B 错

考题 单选题学生的发展存在着个别差异,这种差异是由不同的遗传、环境和教育等因素造成的,因此教育教学工作要()A 抓关键期B 循序渐进C 因材施教,有的放矢D 根据不同年龄分阶段进行

考题 单选题()就是要求教师从学生的实际出发,使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使学生的才能、品行都得到充分的发展。A 因材施教B 一言堂C 教书育人D 换位思考