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填空题
教材框架设计、拟用教学模式设计要围绕组织（）系统编排，总体整合，以求最佳适用效果。
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考题
思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高谋堂教学水平
问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材
考题
语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）四大环节。A、理论研究、总体设计、课堂教学、测试B、总体设计、教材编写、课堂教学、测试C、教学设计、课程设置、教材编写、评估D、教学任务、教学过程、课外活动、评估
考题
面对新教材，教师首先要做的是（）①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④
考题
单选题某教研组集体备课，教师围绕“教材使用”展开讨论。下列观点正确的是（ ）A
教材的编排对我们设计教学方案很有帮助，但学情也不容忽视B
要严格按教材来教，不然大家想怎么教就怎么教，还不乱套了C
教材就是个材料，我们自己心里最有数，擅长教什么就教什么D
教材可以看看，真正教的时候，还要遵循自己的教学实践经验
考题
单选题面对新教材，教师首先要做的是（） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材 ④研究学生特点A
②③B
③④C
②③④D
③
考题
单选题语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）四大环节。A
理论研究、总体设计、课堂教学、测试B
总体设计、教材编写、课堂教学、测试C
教学设计、课程设置、教材编写、评估D
教学任务、教学过程、课外活动、评估
考题
判断题以学生自主研究为主的建构型整合模式缺乏相关教学设计过程的模式和教学设计方法的指导。是《教育技术整合于教学》中存在的缺陷。A
对B
错
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