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单选题
缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）
A

孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意

B

孤独症儿童不具有较长时间的有意注意

C

孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上

D

孤独症儿童在日常会话中无法集中注意

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考题 简述孤独症儿童的行为特征。
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考题 喜欢一切保持原样，体现了孤独症儿童什么特征？（）A刻板性行为B拒绝变化C“超常”机械记忆力D缺乏交会性注意
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考题 （）不是儿童孤独症的特征。A常用“恋物”行为B愿意独处C缺乏交会性注意D对人感兴趣
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考题 孤独症儿童的症状症状与行为特征主要表现在哪四个方面？
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考题 经常重复的健康行为已经形成惯性，无需多少注意力就能较好地完成。这是指健康行为的（）特征。A、有利性B、适宜性C、和谐性D、行为动力定型
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考题 Corners儿童行为量表主要适用于（）A、儿童孤独症B、注意缺陷多动障碍C、儿童智力障碍D、儿童语言障碍
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考题 行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。A、多动症B、语言发展异常C、孤独症D、智力落后
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考题 下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。A、刻板性行为B、语言表达怪异C、缺乏交会性注意D、超常的意义记忆能力
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考题 下列哪一项不是孤独症的特征？（）A、鹦鹉学舌B、不拒绝环境变化C、刻板性行为D、缺乏交会性注意
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考题 下列属于孤独症儿童特征的是（） A、鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B、缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C、鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D、缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌
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考题 常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表（CARS）E、孤独症儿童行为检查量表（ABC）
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考题 单选题下列不属于孤独症儿童行为特征的是（）。A 刻板性行为B 语言表达怪异C 缺乏交会性注意D 超常的意义记忆能力
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考题 问答题简述孤独症儿童的行为特征。
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考题 单选题常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）A 感觉统合核对表B Peabody运动发育量表C 韦克斯勒儿童智力量表D 儿童孤独症评定量表（CARS）E E.孤独症儿童行为检查量表（AB
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考题 单选题下列属于孤独症儿童特征的是（）A 鹦鹉学舌、刻板性行为、缺乏交会性注意B 缺乏交会性注意、超常的意义记忆能力、不拒绝环境变化C 鹦鹉学舌、刻板性行为、超常的意义记忆能力D 缺乏交会性注意、不拒绝环境变化、鹦鹉学舌
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考题 单选题行为的刻板性和破坏性是儿童（）的一个核心特征。A 多动症B 语言发展异常C 孤独症D 智力落后
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考题 单选题注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征？（）A 多动症儿童B 语言发展异常儿童C 孤独症儿童D 智力落后儿童
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