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多选题
周的婴幼儿的精细动作发展特征是（）
A

能把他的拳头放到嘴里

B

熊握着自己的奶瓶不放

C

会去抓一切他够得着的东西

D

特别喜欢揉纸张

E

能同时用两只手去抓大的东西鉴于8周的婴幼儿的双手已能很放松地张开了，开始意识到自己的手。相关的练习方法：可用各种

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考题 6个月左右宝宝精细动作的描述,正确的是:( ) A、递给宝宝玩具时，他会抓过来注意看、挥动、用嘴啃等B、当您递给宝宝一个豌豆大小的东西时，他伸手能碰到，拇指与其他四指像耙子一样抓C、宝宝拿起玩具时，使用手指把玩具围在手心D、宝宝用手抓、捏、拍等，即用手来感知，确保宝宝用手的机会，并提供丰富适宜的物品
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考题 对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A、测验B、观察C、观察与评价D、评价
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考题 精细动作的个性化原则指：婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律，但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式，因此（）方式的选择是关键。A、个性化练习B、统一的练习C、最优化的练习D、最快速的练习
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考题 对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：（）。A、要求他学用简单句（双词句）表达自己的需求B、培养他讲故事C、培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D、学念儿歌E、说出自己的姓
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考题 《草房子》中油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（）。A、戚小罐B、细马C、朱小鼓D、李铜壶
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考题 周的婴幼儿的精细动作发展特征是（）A、能把他的拳头放到嘴里B、熊握着自己的奶瓶不放C、会去抓一切他够得着的东西D、特别喜欢揉纸张E、能同时用两只手去抓大的东西鉴于8周的婴幼儿的双手已能很放松地张开了，开始意识到自己的手。相关的练习方法：可用各种
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考题 鉴于20周的婴幼儿特别喜欢揉纸张，可以向他提供（）让他玩。A、厚的纸B、薄的纸C、硬的纸D、硬纸板
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考题 横抱婴幼儿的动作要领（）。A、先用一只手托住婴幼儿的部背和腰部B、另一只手放到头颈下方C、迅速地把婴幼儿抱起D、使他的身体平衡，头不会往后垂
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考题 促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（）。A、玩具B、图书C、音乐D、适宜的练习方法
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考题 （）的婴幼儿能够把一样东西从一只手换到另一只手。如果他的手里有一样东西，他能把它放下来，然后再拾起另一样东西。婴儿能握着自己的奶瓶，抓着不放。A、12周B、24周C、28周D、32周
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考题 婴儿喜欢将东西扔在地上，成人捡起来给他，他又扔在地上，如此反复，乐此不疲。这说明婴儿喜欢（）A、扔东西B、重复连锁动作C、手的动作D、抓握动作
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考题 单选题对婴幼儿的认知发展进行（）的意义是使婴幼儿能按照他自己的发展大纲更好地发展。A 测验B 观察C 观察与评价D 评价
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考题 单选题促进婴幼儿精细动作发展的方法是，必须在了解其精细动作发展现状的基础上，提供（）。A 玩具B 图书C 音乐D 适宜的练习方法
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考题 单选题对婴幼儿精细动作的观察与提供给婴幼儿的（）必须互相配合，才能促进其精细动作的发展。A 相关的练习方法B 指令C 玩具D 营养
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考题 单选题《草房子》中油麻地有个小孩，他特别喜欢上课吃东西，仿佛不吃点东西，就无法上课，他说自己不吃点东西，脑子就不好使。他是（）。A 戚小罐B 细马C 朱小鼓D 李铜壶
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考题 多选题精细动作的观察了解与（）的提供必须互相配合，才能促进婴幼儿精细动作的发展。A适宜的练习方法B适宜的游戏C适宜的练习环境D音乐E成人的态度
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考题 单选题（）的婴幼儿能够把一样东西从一只手换到另一只手。如果他的手里有一样东西，他能把它放下来，然后再拾起另一样东西。婴儿能握着自己的奶瓶，抓着不放。A 12周B 24周C 28周D 32周
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考题 单选题鉴于20周的婴幼儿特别喜欢揉纸张，可以向他提供（）让他玩。A 厚的纸B 薄的纸C 硬的纸D 硬纸板
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