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判断题
小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
A

B


参考答案

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考题 下列关于青少年社会性交往的描述,正确的是( )A、开始建立友谊B、青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母C、同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善D、青春期的异性交往关系由亲密到疏离E、到了青春期,父母的榜样作用显著增强

考题 以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( ) A.与同伴交往时时间增多,形式更复杂 B.开始形成同伴团体 C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为 D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

考题 不属于小学儿童的同伴交往的特点是(  ) A.时间更多,交往形式更复杂 B.传递信息技能增强 C.更善于协调与其他儿童的关系 D.还没有形成所谓的“友谊”

考题 小学儿童同伴交往的特点是(  ) A.开始形成同伴团体 B.同伴交往的形式复杂多样 C.开始建立友谊 D.朋友关系变得相对稳定

考题 按交往的方式和对象多少来说,同伴关系主要可分为两种,同伴群体关系和()。A朋友关系B玩伴关系C学习关系D友谊

考题 儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。

考题 下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

考题 小学儿童的同伴交往的特点是:()A、与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D、儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体

考题 以下关于学生同伴交往的描述中,错误的是()A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升C、同伴交往可以获得归属感D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

考题 同伴关系的最高形势是()。A、友谊B、同伴C、同伴团体

考题 小学儿童之间的人际关系也就是同伴关系。

考题 小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。

考题 儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。

考题 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()A、建立友谊B、角色采择C、交往频繁D、形成小团体

考题 以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是()。A、同伴交往是童年期集体归宿感的心理需求B、同伴交往促进儿童学习成绩的提高C、同伴交往有利于儿童自我概念的发展D、同伴交往增进良好个性品质和社会责任感

考题 小学生社会性交往包括哪些方面()?A、父母-儿童关系B、同伴关系C、师生关系D、合作关系

考题 家庭是孕育个体情感的摇篮,儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后与同伴的交往和友谊的质量。

考题 单选题下列关于青少年社会性交往的描述,正确的是()。A 开始建立友谊B 青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母C 同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善D 青春期的异性交往关系由亲密到疏离E 到了青春期,父母的榜样作用显著增强

考题 问答题简述小学期间同伴团体对儿童的影响。

考题 单选题同伴关系的最高形势是()。A 友谊B 同伴C 同伴团体

考题 单选题小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()A 建立友谊B 角色采择C 交往频繁D 形成小团体

考题 单选题下列关于青少年社会性交往的描述,哪项正确?(  )A 青春期的异性交往关系由亲密到疏离B 开始建立友谊C 同伴团体逐渐形成,同伴团体压力日益降低改善D 青春期结交的作为知己的亲密朋友的地位明显高于父母E 到了青春期,父母的榜样作用显著增强

考题 单选题童年期的同伴交往对儿童心理发展起着十分重要的作用,下列说法不正确的是(  )。A 同伴交往是儿童集体归宿感的心理需求B 同伴交往促进儿童学习成绩的提高C 同伴交往促进儿童社会认知和社会交往技能的发展D 同伴交往增进良好个性品质和社会责任感的发展

考题 判断题儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。A 对B 错

考题 多选题小学儿童的同伴交往的特点是:()A与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂B儿童在同伴交往中传递信息的技能增强C儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动D儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体

考题 判断题儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系他们今后同伴交往和友谊质量。()A 对B 错

考题 单选题按交往的方式和对象多少来说,同伴关系主要可分为两种,同伴群体关系和()。A 朋友关系B 玩伴关系C 学习关系D 友谊