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填空题
学龄前儿童掌握口头词汇达到()个以上。
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考题
儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是()A、口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念B、口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念C、按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念 D.按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
考题
单选题儿童的数概念的形成,经历的四个阶段分别是()。A
口头数数—按数取物—给物说数—掌握数概念B
口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念C
按数取物—口头数数—给物说数—掌握数概念D
按数取物—给物说数—口头数数—掌握数概念
考题
单选题幼儿期口头语言的发展特点不包括()。A
先表达,后理解B
先发声,后用语法句法C
3岁是掌握词汇数量的激增阶段D
在词汇量增加的基础上,发展到能简单叙述此前的事件E
读100以内的数
考题
填空题一般而言,学前儿童只掌握基本的词汇,他们对词汇的掌握主要表现在()的增加、()的扩大,以及对()的确切和加深等方面。
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