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单选题
学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。
A

读写成绩

B

口语表达能力

C

社会性发展

D

认知发展

参考答案

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考题 《中国儿童发展纲要(2011-2020)》“儿童与教育”领域有哪些主要目标是正确的( )A.促进0-3岁儿童早期综合发展。B.基本普及学前教育。学前三年毛入园率达到80%，学前一年毛入园率达到95%。C.普及高中阶段教育，毛入学率达到90%。D.高级院校教育规模扩大，办学质量提高。E.学校标准化建设水平提高，薄弱学校数量减少。
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考题 早期阅读行为主要在于使学前儿童()。A.学习认字 B.产生阅读兴趣 C.养成良好的阅读习惯 D.掌握早期阅读的有关技能
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考题 学前儿童性别角色发展的有哪些阶段与特点?
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考题 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。A对B错
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考题 学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）A、存在很高的相关关系B、不存在相关关系C、存在一般的相关关系D、存在很低的相关关系
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考题 学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的（）有很高的相关关系。A、读写成绩B、口语表达能力C、社会性发展D、认知发展
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考题 以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。A、家庭早期阅读B、学校早期阅读C、社区早期阅读D、幼儿园早期阅读
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考题 儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。
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考题 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
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考题 学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？
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考题 早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。A、学习认字B、产生阅读的兴趣C、养成良好的阅读习惯D、掌握早期阅读的有关技能E、学习写字的技能
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考题 学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
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考题 学前儿童早期阅读就要教识字。
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考题 学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）A、谈话行为B、早期阅读行为C、讲述行为D、听说行为
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考题 学前儿童早期阅读的重点是教识字。
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考题 单选题以下哪项不是学前儿童早期阅读按发生地点分类的项目（）。A 家庭早期阅读B 学校早期阅读C 社区早期阅读D 幼儿园早期阅读
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考题 多选题早期阅读行为主要在于使学前儿童（）。A学习认字B产生阅读的兴趣C养成良好的阅读习惯D掌握早期阅读的有关技能E学习写字的技能
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考题 问答题学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征？
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考题 问答题简述学前儿童早期阅读活动的基本特征。
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考题 单选题学前阶段儿童早期阅读行为与儿童进入学校后的读写成绩（）A 存在很高的相关关系B 不存在相关关系C 存在一般的相关关系D 存在很低的相关关系
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考题 判断题学前儿童早期阅读的重点是教识字。A 对B 错
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考题 判断题早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。A 对B 错
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考题 单选题学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读和前期书写准备是指（）A 谈话行为B 早期阅读行为C 讲述行为D 听说行为
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考题 不定项题判定儿童心理行为问题要遵循的原则是( )A儿童的心理行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活B将儿童的心理年龄特征和家庭、学校、社会的教育要求联系起来C儿童的心理行为问题与家庭、学校的环境因素密切相关D儿童的心理行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的短暂的、心理与行为上的问题，通过干预即可痊愈
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考题 判断题学前儿童早期阅读就要教识字。A 对B 错
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