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单选题
对好动的学生，可采取的矫正方法是(    )
A

谈话沟通

B

行为矫治

C

情绪疏导

D

认知调整

参考答案

参考解析
解析：
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考题 学生中常见的焦虑反应是__________焦虑。缓解的方法可采用__________和__________，运用__________矫正程序。
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考题 菱型脸的矫正方法眉眼部可参照圆型脸的修饰方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 菱型脸的矫正方法眉眼可参照长型脸的修饰方法。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 对倔强的学生可采取的矫正方法是（ ） A．心事倾诉 B．认知调整 C．情绪疏导 D．谈话沟通
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考题 对逆反心理严重的学生，可采取的矫正方法是（ ） A．心事倾诉 B．谈话沟通 C．认知调整 D．情绪疏导
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考题 对倔强的学生不可采取的矫正方法是（ ）。A．心事倾诉B．认知调整C．情绪疏导D．侮辱打骂
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考题 火焰矫正的方法对工件加热后, 通常让工件自然冷却收缩,也可浇水冷却,加快加热区的收缩,以提高矫正效果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 火焰矫正的方法对工件加热后, 通常让工件()收缩,也可浇水冷却,加快加热区的收缩,以提高矫正效果。
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考题 对这类型的斜视应采取的治疗方法是( )A．只戴全屈光矫正远视眼镜B．不戴镜，手术矫正眼位C．戴过矫眼镜D．戴低矫眼镜E．戴全屈光矫正远视眼镜后，手术矫正非调节部分斜视度
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考题 学生中常见的焦虑反应 是（ ）焦虑。缓解的方法可采用（ ）和（ ），运用（ ）矫正程序。
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考题 矫正学生不良品行常用的方法有：（）、（）、（）、（）和（）。
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考题 对不听话的学生不可采取的矫正方法是(　　)。 A.倾听心事 B.端正态度 C.情绪疏导 D.侮辱打骂
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考题 学校体育是依据（）特点，组织的教育活动。A、学生好动B、学生生长发育C、学生身心发展D、学生个性发展
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考题 对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。A、心事倾诉B、认知调整C、情绪疏导D、谈话沟通
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考题 对好动的学生，可采取的矫正方法是（）。A、谈话沟通B、行为矫治C、情绪疏导D、认知调整
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考题 对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A、心事倾诉B、认知调整C、情绪疏导D、侮辱打骂
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考题 学生中常见的焦虑反应是（）焦虑，缓解的方法可采用、（）。运用（）矫正程序。
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考题 判断题伤残心理危机处理首先可采取行为矫正（　）A 对B 错
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考题 单选题对倔强的学生不可采取的矫正方法是（）。A 心事倾诉B 认知调整C 情绪疏导D 侮辱打骂
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考题 单选题对倔强的学生可采取的矫正方法是（）。A 心事倾诉B 认知调整C 情绪疏导D 谈话沟通
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考题 判断题钢结构焊接变形常用的矫正方法是机械矫正方法。A 对B 错
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考题 单选题对不听话的学生不可采取的矫正方法是（　　）。A 倾听心事B 端正态度C 情绪疏导D 侮辱打骂
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考题 判断题只要学生在课堂上好动，注意力不集中，易激动，就一定是这个学生故意破坏纪律。A 对B 错
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考题 单选题学校体育是依据（）特点，组织的教育活动。A 学生好动B 学生生长发育C 学生身心发展D 学生个性发展
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