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多选题
随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（）
A

教学大纲

B

教育目标

C

教学内容

D

教学计划

E

教科书

参考答案

参考解析
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考题 在基础课程改革的目标方面,要实现()的转变,树立学生发展本位的课程教学价值观。 A、课程内容B、课程功能C、课程观念D、课程价值
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考题 课程的一般结构包括【 】A．课程目标、课程内容、课本B．课程目标、教学计划、课程标准C．课程体制、教学大纲、课程内容D．课程计划、课程标准、教科书
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考题 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。
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考题 高手请教教师资格考试:.课程的一般结构( 6.课程的一般结构(A.教学计划-教学大纲-教科书　　B.课程总目标-领域目标-学科目标　　C.课程目的-课程评价-课程实施　　D.知识-经验-活动
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考题 课程的一般结构是()。 A、课程内容、课程目标、课程目的B、课程内容、教科书、课程方法C、教学计划、教学大纲、教科书D、知识、经验、活动
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考题 语文教学内容“主要指教师为达到教学目标而在教学的实践中呈现的种种材料”。即包括对课程内容的“执行”,也包括在课程实施中教师对课程内容的“创生”。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括()。A.教学计划B.教学大纲C.教育目标D.教科书E.教学内容
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考题 在培训课程设计文件中，内容大纲不包括()。A:教学资源 B:交付时间 C:资料结构 D:课程评估
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考题 在培训课程设计文件中，内容大纲不包括（ ）。A.教学资源 B.交付时间 C.资料结构 D.课程评估
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考题 在培训课程设计文件中，内容大纲不包括()。A:课程时间长度 B:资料的结构 C:课程目标和内容 D:教学顺序和活动
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考题 汽车驾驶操作教员的教案一般包括：（）、课程类型与结构、教学进程、课后检查。A、教学计划B、教学目的C、教学大纲
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考题 教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。
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考题 什么是生成性目标和表现性课程与教学目标，在课程与教学实践中，这两种目标发挥了什么功效？
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考题 随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课程的一般结构，包括（）A、教学大纲B、教育目标C、教学内容D、教学计划E、教科书
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考题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A、课程结构B、课程内容C、课程资源D、上课环境E、教学设备
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考题 一般说来，课程的宏观结构是指（）A、课程标准B、课程计划C、教学大纲D、教科书
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考题 课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？
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考题 在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（）逐渐形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，这一教学法包括观察、联系和表达三个步骤。
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考题 最常见的、最一般的课程结构包括（）。A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、课程指南E、教科书
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考题 一般来说，课程建设的评价指标包括（）师资条件、教学效果等。A、课程改革B、教学条件C、管理制度D、课程实施E、教学职责
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考题 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
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考题 （）决定课程的设计方向和形式A、教学目标B、教学目的C、课程模式D、课程结构
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考题 课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制定教学大纲和编写教科书。A、手段B、结构C、比例D、方法
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考题 课程方案在我国高校教学实践中主要体现为（）。A、教学计划B、教学大纲C、教科书D、教学目标
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考题 课程编制包括（）。A、确定课程目标B、拟定课程形式与结构C、选择与组织教学内容D、实施课程E、评价课程
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考题 单选题一般说来，课程的宏观结构是指（）A 课程标准B 课程计划C 教学大纲D 教科书
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考题 问答题什么是生成性目标和表现性课程与教学目标，在课程与教学实践中，这两种目标发挥了什么功效？
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