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多选题
在小组初期的最开始阶段，组员心理与行为的矛盾主要表现在（）
A
以往经验的影响
B
试探
C
两极情感困境
D
关系亲密
E
权力竞争与控制
参考答案
参考解析
解析：
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更多 “多选题在小组初期的最开始阶段，组员心理与行为的矛盾主要表现在（）A以往经验的影响B试探C两极情感困境D关系亲密E权力竞争与控制” 相关考题
考题
在小组工作的开始阶段，组员大多属于比较矛盾的状态，这个矛盾状态常表现为（ ）A.既认同小组又挑战社会工作者
B.互动中的抗拒与防卫心理
C.对小组活动既投入又逃避
D.既有憧憬又有留恋
考题
在小组工作的某一阶段，组员对小组有较强的认同感，但在互动中仍有抗拒与防卫心理，组员之间也产生了竞争与冲突，这一阶段是（ ）。A.工作开始阶段
B.中期转折阶段
C.后期成熟阶段
D.结束阶段
考题
在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为()。A:既认同小组又不时挑战社会工作者
B:互动中的抗拒与防卫心理
C:对小组活动既投入又逃避
D:既有憧憬又有留恋
考题
小组初期的开始阶段，组员心理与行为是比较矛盾的，主要表现为( )。A.容易形成小团体
B.对于其他组员和工作者的试探
C.表现沉默而被动
D.以自己以往经验的影响揣测别人
E.举止冲动大胆
考题
在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（ ）。A.既认同小组又不时挑战社会工作者
B.互动中的抗拒与防卫心理
C.对小组活动既投入又逃避
D.既有憧憬又有留恋
考题
在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
考题
在小组工作的结束阶段，一些小组成员开始迟到、早退甚至缺席小组活动，这反映了小组及小组成员在该阶段的()特点。A.互动中的抗拒与防卫心理
B.矛盾的心理与行为
C.离别情绪
D.小组关系结构的弱化
考题
在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。A、多数组员认同小组B、小组的凝聚力极大增强C、组员互动中表现出防卫心理D、角色竞争中存在冲突E、小组的关系结构趋于稳定
考题
在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。A、多数组员认同小组B、小组的凝聚力极大增强C、组员互动中表现出防卫心理D、角色竞争中存在冲突E、小组的关系结构趋于稳定
考题
从第一次聚会开始，小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是（）的阶段。A、小组组员之间关系建构阶段B、小组组员与社会工作者关系建构阶段C、小组组员关系紧密化阶段D、小组组员对小组产生认同的阶段E、小组规范化阶段
考题
单选题在小组工作开始阶段，组员大多处于比较矛盾的状态。这个矛盾状态常表现为（）。A
既认同小组又不时挑战社会工作者B
互动中的抗拒与防卫心理C
对小组活动既投入又逃避D
既有憧憬又有留恋
考题
多选题在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好互动尚未完全实现，组员之间会在价值观、权力位置等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。A多数组员认同小组B小组的凝聚力极大增强C组员互动中表现出防卫心理D角色竞争中存在冲突E小组的关系结构趋于稳定
考题
多选题在小组中期转折阶段，组员之间的沟通和互动比初期有所增强，但自我肯定、安全感与良好的互动尚未完全实现，组员之间会在价值观等方面产生矛盾和争执。这一阶段，小组的常见特征有（）。A多数组员认同小组B小组的凝聚力极大增强C组员互动中表现出防卫心理D角色竞争中存在冲突E小组的关系结构趋于稳定
考题
多选题从第一次聚会开始，小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是( )的阶段。A小组组员之间关系建构阶段B小组组员与社会工作者关系建构阶段C小组组员关系紧密化阶段D小组组员对小组产生认同的阶段E小组规范化阶段
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