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判断题
表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。
A

对

B

错

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考题 （　）是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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考题 具体形象思维是指（　）。A、思维过程离开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式
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考题 在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于（）A、模拟训练B、表象训练C、认知训练D、暗示训练
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考题 表象训练是人们有意识地利用自己头脑中已经形成的表象，对技术动作或运动情景进行回顾、重复和丰富发展，从而提高唤醒水平，实现技能迁移，提高运动技能和情绪控制能力的方法和过程。
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考题 （）是在暗示语的指导下在头脑中反复想象某种运动动作或运动情景，从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。A、放松训练B、表象训练C、生物反馈D、模拟训练
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考题 认知功能发育的顺序（）。A、动作表象→映象表象→符号表象B、映象表象→动作表象→符号表象C、符号表象→映象表象→动作表象D、映象表象→符号表象→动作表象E、以上均对
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考题 念动训练是运用（）并结合自我暗示在选手的头脑中重复再现原有形象的方法。A、刻苦训练B、运动表象C、运动形象D、双人配合
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考题 单选题体育运动中各个动作的形成和提高都必须在（）支持下实现。A 记忆力和注意力B 记忆力和想象力C 记忆表象和想象表象
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考题 单选题（）是在暗示语的指导下在头脑中反复想象某种运动动作或运动情景，从而提高运动技能和情绪控制能力的方法。A 放松训练B 表象训练C 生物反馈D 模拟训练
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考题 单选题（　）是感知动作思维。A 通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B 依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C 通过逻辑思考而进行的思维方式D 思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方式
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考题 单选题在进行原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾、重复已经形成的动作技术和运动情境，这种训练属于（）A 模拟训练B 表象训练C 认知训练D 暗示训练
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考题 单选题念动训练是运用（）并结合自我暗示在选手的头脑中重复再现原有形象的方法。A 刻苦训练B 运动表象C 运动形象D 双人配合
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考题 单选题在原地单手肩上投篮前，教师要求学生回顾，重复已经形成的动作技术和运动情景，这种训练属于（ ）。A 表象训练B 模拟训练C 认知训练D 暗示训练
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