考题
教师对待家长的正确的职业道德方式是（ ）。A.教师应当与家长沟通，更好地了解学生B.教师应当批评家长C.教师应当以平等的态度对待家长D.教师应当引导家长树立正确的观念
考题
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职责上,存在着四种不同的境界,其中( )是教师应该向往和追求的。
A、厌教B、功利C、喜爱D、乐教
考题
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看,教师在如何对待自己的职业和职业上,存在着几处不同的境界()。
A、厌教B、功利C、热爱D、乐教E、得过且过
考题
在经营决策中,“效用”实质上代表着决策者()。
A.对待风险的态度B.对待收益的态度C.对待成功的态度D.对待失败的态度
考题
好的教材本身富有思想性，学生学习思想自然就提高，无需教师讲什么。()
考题
阳光心态告诉我们：改变不了事情，就改变对待事情的态度。
考题
敬业就是以极端负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。
考题
之所以说“补充教材”实际上是以“加法”的态度对待教材，是因为它（） A、并不改变教材的原有内容B、只是在原有教材的基础上增加相关的有意义的材料C、只是增加练习题D、给学生学习增加训练难度
考题
新课程条件下的教师不是一个简单的“教教材”的人，他还应是一个（） A、“调整教材”的人B、“补充教材”的人C、“重新开发教材”的人D、参与“课程资源的开发和利用”的人
考题
学生出现错误是成长过程中必然的经历，教师应该（）A、以一颗宽容的心来对待B、以厌烦的心情对待C、以求全责备的心情对待D、以打骂的态度对待
考题
教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。
考题
教师对待儿童的态度是影响儿童学习态度的主要因素之一。
考题
教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。A、掌握知识与发展能力统一B、间接经验和直接经验相结合C、发挥学生主体性D、知情意统一
考题
凡是认真对待德育的教师、认真体悟和思考教育的教师，在课堂教学准备时，大都会注意（）。A、“备教材”B、“备学生”C、“备方法”D、“备模式”
考题
一般地，性格的态度特征包括（）A、对待社会的态度B、对待他人的态度C、对待组织或群体的态度D、对待工作的态度E、对待自己的态度
考题
教师的专业态度要求教师对待学生：（）；对待自己：（）。
考题
指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。A、学生B、教师C、学习成绩D、教材
考题
在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（）。A、对待教育事业的态度B、对待学生的态度C、对待同事的态度D、对待自己的态度
考题
正义感要求教师以公正不倚的态度来对待学生和处理各种人际关系。
考题
简述幼儿园教师应有的对待幼儿保育和教育的基本态度和行为。
考题
单选题教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。A
掌握知识与发展能力统一B
间接经验和直接经验相结合C
发挥学生主体性D
知情意统一
考题
问答题简述幼儿园教师应有的对待幼儿保育和教育的基本态度和行为。
考题
单选题凡是认真对待德育的教师、认真体悟和思考教育的教师，在课堂教学准备时，大都会注意（）。A
“备教材”B
“备学生”C
“备方法”D
“备模式”
考题
多选题一般地，性格的态度特征包括（）A对待社会的态度B对待他人的态度C对待组织或群体的态度D对待工作的态度E对待自己的态度
考题
填空题教师的专业态度要求教师对待学生：（）；对待自己：（）。
考题
判断题教师对待儿童的态度是影响儿童学习态度的主要因素之一。A
对B
错
考题
单选题在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反应的是教师（）。A
对待教育事业的态度B
对待学生的态度C
对待同事的态度D
对待自己的态度