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问答题
案例一 某军休所的革命老前辈想发挥余热，为社区的青少年讲讲他们的军旅生涯，一方面可以让青少年了解爱国主义思想和革命传统，另一方面也算是他们对社会的一份贡献。 【问题】 假如你是该社区的一名社会工作者，请根据这一情况，拟订一份服务方案。
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考题
周玲在某军休所工作，她的服务对象张某是一名80多岁的退伍军人，她要劝这位老人入住军休所。则周玲首先要做的工作是（ ）。A．了解该军休所的情况B．了解优抚对象生活的社区C．熟悉优抚工作程序D．对工作对象进行全面的个案评估
考题
黄河街道司法所是某市首批开展社区矫正试点工作的单位之一。近年来陆续接收了近百名社区矫正对象。在矫正对象中，青少年占了较大的比例。社区工作人员小姜曾接收了5名青少年社区矫正对象。小姜和这些青少年接触后，发现虽然他们有违法犯罪行为，但是他们有着积极的一面，有些人敢于探索，渴望被理解、被认同，有些人拥有一技之长。小姜随后为这些青少年开展了小组工作。在小组工作中，对青少年开展了法制、行为规范学习，同时组织他们担任志愿者，为社区老人送上节日祝福。通过参加这些活动，这些青少年矫正对象认识到自身的错误，同时通过参加公益活动，得到了大家的认同，自我价值得到了一定的实现。
根据以上案例，回答108--110题：
本案例中，社区矫正是一种（ ）工作模式
A.非监禁
B.具有一定强制力
C.在社区范围内执行刑罚
D.具有惩罚性
考题
某军休所的革命老前辈想发挥余热，为社区的青少年讲讲他们的军旅生涯，一方面可以让青少年了解爱国主义思想和革命传统，另一方面也算是他们对社会的一份贡献。
【问题】
假如你是该社区的一名社会工作者，请根据这一情况，拟订一份服务方案。
考题
(2015年)为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。
社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了（ ）。
A.老有所养
B.老有所为
C.老有所依
D.老有所医
考题
社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让自己的孩子多了解大学生活，为未来的学习做好准备。小王开展青少年救助，他适宜采取的做法是()。A:邀请这些学生到社区活动中心，让他们讨论具体的活动计划B:邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动C:组织大学生志愿者帮助这些学生D:自主设计适合这些学生特点的游戏活动
考题
某机构的社会工作者王敏召集同事，针对阳光社区流动人口聚集地开展以外来务工人员子女为服务对象的社区工作，社会工作者王敏在工作中应该做的是（ ）。A.请当地的职业技术学校接纳这钱青少年，并通过各种方法，帮助贫闲的青少年减少学费负担
B.对这一地区的流动青少年情况进行调研，并在凋研基础上总结出流动靑少年的主要情况
C.与这些青少年进行一对一的访谈，了解他们的情况并制订个人化的服务计划
D.鼓励当地社区居民广泛参与，积极为这些流动青少年的问题建言献策，并且告诉他们不要歧视这些孩子
E.在社区内组织一些工作技能学习班，让这些流动青少年学习各种工作技能和就业技巧
考题
为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，
社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，
参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。
社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了( )。A: 老有所养
B: 老有所为
C: 老有所依
D: 老有所医
考题
青少年社会，社会作者小秦最近组织一次提升青少年抗逆力的活动，该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群，并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能，增强应对困境的能力，该活动起到的预防性作用是（）A、为青少年提供安全保护B、为青少年提供心理辅导C、发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素D、为青少年提供职业生涯规划服务
考题
孔杰在某军休所工作，他的服务对象张某是一名70多岁的退伍军人。孔杰负责劝这位老人入住军休所，则他首先要做的工作是（ ）。A、了解该军休所的情况B、了解优抚对象生活的社区C、熟悉优抚工作程序D、对工作对象进行全面的个案评估
考题
（）是以调动包括青少年在内的社区居民参与为重点，以营造社区内青少年健康成长的发展环境和引导青少年在力所能及范围内与社会形成互动为工作目标，动员一切社会资源，服务于青少年，促进社区健全发展。A、青少年个案工作B、青少年团体工作C、青少年社区工作D、青少年学校工作
考题
方案设计题：某军休所的革命老前辈想发挥余热，为社区的青少年讲讲他们的军旅生涯，一方面可以让青少年了解爱国主义思想和革命传统，另一方面也算是他们对社会的一份贡献。问题：假如你是该社区的一名社会工作者，请根据这一情况，拟订一份服务方案。
考题
小王刚刚到某军休所工作，他接受的第一个工作是去劝一位80多岁的退伍军人入住，他应该先做下列哪项工作？（）A、了解军休所情况B、熟悉优抚工作程序C、对工作对象进行全面的个案评估D、了解优抚对象生活的社区
考题
单选题青少年社会，社会作者小秦最近组织一次提升青少年抗逆力的活动，该活动的目标是发现青少年中潜在的高危人群，并帮助他们正确认识自己的生活环境及自身的潜能，增强应对困境的能力，该活动起到的预防性作用是（）A
为青少年提供安全保护B
为青少年提供心理辅导C
发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在因素D
为青少年提供职业生涯规划服务
考题
问答题案例四 某社区中有14名接受社区矫正的青少年，他们大都有过判刑或者劳动教养的经历。经调查，这些青少年目前面临的最大问题是就业，因为他们大多学历水平偏低、缺少就业技能、脾气比较暴躁、容易冲动，且家庭条件不好、缺乏就业渠道等，导致他们无法顺利就业。 【问题】 假如你是该社区的一名社会工作者，请根据这些青少年的需要，拟订一份社区服务方案。
考题
多选题2019年9月16日至18日，习近平总书记在河南考察调研时强调，革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好（）、（）、（）、（），加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。A党的故事B革命的故事C根据地的故事D英雄和烈士的故事
考题
单选题（）是以调动包括青少年在内的社区居民参与为重点，以营造社区内青少年健康成长的发展环境和引导青少年在力所能及范围内与社会形成互动为工作目标，动员一切社会资源，服务于青少年，促进社区健全发展。A
青少年个案工作B
青少年团体工作C
青少年社区工作D
青少年学校工作
考题
多选题肖家河社区是流动人口聚集的地方，这里也聚集了随着父母来京务工而流动到该社区的青少年。这些青少年多在当地的民工子弟校的初中学匀，初中毕业后，由于缺乏工作技能，并且年龄不够，无法找到合适的工作机会。针对这一情况，肖家河社区的社工们开展了以肖家河流动青少年为服务对象的社区工作，他们在工作中应该做的是（）。A与这些青少年进行一对一的访谈，了解他们的情况并制定个人化的服务计划B对这一地区的流动青少年情况进行调研，并在调研基础上总结出流动青少年的主要情况C鼓励当地社区居民广泛参与，积极为这些流动青少年的问题献言献策，并且告诉他们不要歧视这些孩子D请当地的职业技术学校接纳这些青少年，并通过各种方法，帮助贫困的青少年减少学费负担E在社区内组织一些工作技能学习班，让这些流动青少年学习各种工作技能和就业技巧
考题
单选题在下列小组中，（ ）属于成长小组。A
为志愿者小组提供志愿行为标准的教育和知道指导B
为单亲家庭父母提供服务，提升他们的自我意识和潜能C
建立癌症病友，让他们在情感上彼此支持，互相帮助D
社区青少年野外拓展小组加强青少年野外生存技能
考题
单选题小王刚刚到某军休所工作，他接受的第一个工作是去劝一位80多岁的退伍军人入住，他应该先做下列哪项工作？（）A
了解军休所情况B
熟悉优抚工作程序C
对工作对象进行全面的个案评估D
了解优抚对象生活的社区
考题
问答题军休老干部王某，65岁，开朗热情。希望发挥余热。在社区组织的老干部联谊会上表现抢眼，最近因为社区志愿服务的事情，与社区里的其他老人发生争执，原因是他认为自己曾经的军旅经验非常丰富，所以在社区活动中，事事争先，结果导致他和其他老人关系十分紧张。问题：根据案例，请分析王某遇到的问题有哪些？
考题
单选题为满足光荣院老年服务对象发挥余热的需求，社会工作者介绍他们担任中小学校外辅导员，参与学校和社区为青少年开展的爱国主义教育活动。社会工作者的上述做法帮助老年优抚对象实现了( )。A
老有所养B
老有所为C
老有所依D
老有所医
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