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单选题
发音训练中,属于构音点不同音的组合训练是( )。
A
pa-da-ka
B
ba-ma-pa
C
bi-mi-pi
D
da-ta-la
E
de-te-le
参考答案
参考解析
解析:
构音障碍训练:①构音点不同音的组合训练,如“pa-da-ka”;②构音点相同音的组合训练,如“ba-ma-pa”;③无意义音节组合训练,如“ha-hu”、“mi-ki”等;④有意义音节组合训练将患者有问题的音组合入有意义音节(单词)中,如“m”音有问题时,用“妈妈、棉帽、千里马、开门红”等组合练习;⑤句子水平的组合训练利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习。
构音障碍训练:①构音点不同音的组合训练,如“pa-da-ka”;②构音点相同音的组合训练,如“ba-ma-pa”;③无意义音节组合训练,如“ha-hu”、“mi-ki”等;④有意义音节组合训练将患者有问题的音组合入有意义音节(单词)中,如“m”音有问题时,用“妈妈、棉帽、千里马、开门红”等组合练习;⑤句子水平的组合训练利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习。
更多 “单选题发音训练中,属于构音点不同音的组合训练是( )。A pa-da-kaB ba-ma-paC bi-mi-piD da-ta-laE de-te-le” 相关考题
考题
构音障碍训练中,“pα-dα-kα”音节组合训练属于下述哪种类型的训练( )A.构音点不同音的组合训练B.构音点相同音的组合训练C.无意义音节组合训练D.有意义音节组合训练E.句子水平的组合训练
考题
构音障碍患者的发音训练中,"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
考题
构音障碍训练中,"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练A、句子水平的组合训练B、无意义音节组合训练C、有意义音节组合训练D、构音点不同的组合训练E、构音点相同的组合训练
考题
发音训练的组合训练正确的是()
A.构音点不同音的组合训练如ha—hu、mi—kiB.构音点相同音的组合训练如ba—ma—paC.无意义音节组合训练如妈妈、千里马D.句子水平的组合训练如pa—da—kaE.有意义音节的组合训练如诗歌、儿歌、短文等
考题
构音障碍患者的发音训练中,"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于A.无意义音节组合训练
B.有意义音节组合训练
C.句子水平的组合训练
D.构音点不同音的组合训练
E.构音点相同音的组合训练
考题
构音障碍患者的发音训练中,“如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于()。A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
考题
构音障碍训练中,"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练()A、构音点不同音的组合训练B、构音点相同音的组合训练C、无意义音节组合训练D、有意义音节组合训练E、句子水平的组合训练
考题
单选题构音障碍患者的发音训练中,“如‘ha-hu’、‘mi-ki’”属于()A
无意义音节组合训练B
有意义音节组合训练C
句子水平的组合训练D
构音点不同音的组合训练E
构音点相同音的组合训练
考题
单选题构音障碍训练中,"pa-da-ka"音节组合训练属于下述哪种类型的训练()A
构音点不同音的组合训练B
构音点相同音的组合训练C
无意义音节组合训练D
有意义音节组合训练E
句子水平的组合训练
考题
单选题构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于()。A
无意义音节组合训练B
有意义音节组合训练C
句子水平的组合训练D
构音点不同音的组合训练E
构音点相同音的组合训练
考题
单选题构音障碍训练中,"ba-ma-pa"音节组合训练属于下述哪种类型的训练()。A
句子水平的组合训练B
无意义音节组合训练C
有意义音节组合训练D
构音点不同的组合训练E
构音点相同的组合训练
考题
单选题构音障碍患者的发音训练中,“如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习”属于()。A
无意义音节组合训练B
有意义音节组合训练C
句子水平的组合训练D
构音点不同音的组合训练E
构音点相同音的组合训练
考题
单选题"pa-da-ka"音节组合训练属于上述哪种类型的训练()A
构音点不同音的组合训练B
构音点相同音的组合训练C
无意义音节组合训练D
有意义音节组合训练E
句子水平的组合训练
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