考题
先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（ ）。A．斯金纳B．布鲁纳C．奥苏伯尔D．桑代克
考题
自我效能感理论是美国心理学家（ ）提出的。A．罗杰斯B．班杜拉C．奥苏伯尔D．阿特金森
考题
美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）
考题
根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。A.机械的接受学习
B.机械的发现学习
C.有意义的接受学习
D.有意义的发现学习
考题
小学生背乘法口诀表属于奧苏伯尔所说的()。
A.接受学习
B.有指导的发现学习
C.自主的发现学习
D.意义学习
考题
美国心理学家（）对行为结果的归因进行了系统的探讨。
A.班杜拉
B.奥苏伯尔
C.维纳
D.阿特金森
考题
美国人本主义心理学家（ ） 提出了非指导教学法。A.罗杰斯
B.加涅
C.奥苏伯尔
D.布鲁纳
考题
根据迁移的层次不同，把学习迁移分为横向迁移和纵向迁移的美国著名心理学家是（ ）
A.布鲁纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.班杜拉
考题
根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
考题
“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A、奥苏伯尔B、加涅C、罗杰斯D、加德纳
考题
美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A、学习内容B、学习结果C、学习目标D、学习方式
考题
美国心理学家奥苏伯尔建立了有意义言语学习理论，又称为“认知同化学习理论”。
考题
先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、维果斯基
考题
根据学习方式对学习进行分类的心理学家是（）A、加涅B、布卢姆C、潘菽D、奥苏伯尔
考题
美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A、罗杰斯B、加涅C、奥苏伯尔D、布鲁纳
考题
单选题“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。A
斯金纳B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
桑代克
考题
单选题先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）A
斯金B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
桑代克
考题
问答题根据奥苏伯尔的观点，学校情境中的成就动机主要由哪几种内驱力组成？
考题
单选题先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）A
布鲁纳B
奥苏伯尔C
加涅D
维果斯基
考题
问答题简述奥苏伯尔的认知同化理论的基本观点。
考题
单选题“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。A
奥苏伯尔B
加涅C
罗杰斯D
加德纳
考题
单选题美国心理学家奥苏伯尔，根据（）的不同，把学习分为接受学习和发现学习。A
学习内容B
学习结果C
学习目标D
学习方式
考题
单选题美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。A
罗杰斯B
加涅C
奥苏伯尔D
布鲁纳
考题
单选题先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）A
斯金纳B
布鲁纳C
奥苏伯尔D
桑代克
考题
单选题根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。A
机械的接受学习B
机械的发现学习C
有意义的接受学习D
有意义的发现学习