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单选题
幼儿在绘画中为了表示爸爸很有力量,经常把爸爸的手画的非常大,这属于幼儿的()想象。
A

经验性想象

B

拟人化想象

C

夸张性想象

D

情境性想象


参考答案

参考解析
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考题 属于幼儿画命题画三个条件的是()。 A.幼儿有进一步想象作画的习惯B.要有直接的(幼儿在幼儿园或家里亲身感受的)或间接的(幼儿在电影、电视、图书上看到过的)生活经历C.图画形象基本上是画过的D.幼儿有初步想象作画的习惯

考题 在幼儿的一幅画中,爸爸盖着被子躺在床上,但是看上去爸爸如同盖了一块透明的布一样,我们仍能直接看到爸爸的身体。这说明幼儿绘画能力处于的阶段是()。A.涂鸦期(1.5~3岁) B.象征期(3~5岁) C.图式期(5~8岁) D.写实期(8岁以后)

考题 材料: 娃娃家里,幼儿A在分配角色,幼儿C突然跑过来要当爸爸,可是A已经将爸爸的角色分给了幼儿B。于是,两个小男孩为了谁当爸爸的问题起了争执。这时,另一个幼儿D过来对B说:“我们去玩玩具吧。”B听了很高兴地和D走了,娃娃家又平静了下来。 争执的现象在幼儿园中并不少见,有的时候老师不必介入调停,幼儿会自行解决问题,而且解决得也不错。 请你根据材料设计一个大班教育活动,提高幼儿自我解决问题的能力,帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。

考题 上数学课,老师问幼儿,有四块糖,给爸爸一块,妈妈一块,问还剩几块,幼儿说剩四块,问为什么,幼儿回答因为爸爸妈妈都不要。作为老师,你怎么办?

考题 这是一段爸爸和4岁多的女儿的对话。 女儿:“爸爸,我不想上幼儿园。” 爸爸:“为什么啊,幼儿园不好吗?” 女儿:“我要和熊熊玩。” 爸爸:“不上幼儿园就不是好孩子了。” 女儿:“是好孩子,不去幼儿园。” 爸爸:“不行,一定要去幼儿园。” 女儿:“不去,呜呜……” 爸爸:“别哭了,为什么哭,不是好孩子。” 女儿:“呜呜,是好孩子,爸爸不让我陪熊熊。” 爸爸:“……” 请从这段对话中,分析该幼儿自我意识发展的特点,并对如何发展这段对话给予这位父亲建议,引导孩子自我意识的发展。

考题 幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说:“我画的是房子。”这一现象表明幼儿( )A.以想象过程为满足 B.想象的内容零散无系统 C.想象的主题不稳定 D.想象受兴趣的影响

考题 明明在画小鸟的时候,总是把小鸟的翅膀画得特别大,和小鸟的身体比例严重失调,这属于幼儿想象的()。A、多样性B、任意性C、夸张与混淆D、再造性

考题 幼儿在绘画中为了表示爸爸很有力量,经常把爸爸的手画的非常大,这属于幼儿的()想象。A、经验性想象B、拟人化想象C、夸张性想象D、情境性想象

考题 为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。A、老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B、老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画C、幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D、老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

考题 ()岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。

考题 在幼儿的一幅画中,爸爸盖着被子躺在床上,但是看上去爸爸如同盖了一块透明的布一样,我们仍能直接看到爸爸的身体。这说明幼儿绘画能力处于的阶段是()。A、涂鸦期(1.5~3岁)B、象征期(3~5岁)C、图式期(5~8岁)D、写实期(8岁以后)

考题 一名幼儿对小朋友说:“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()。A、喜欢撒谎B、认知存在障碍C、思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D、记忆与想象相混淆,把自己的想象当作真实的事情描述出来了

考题 下列哪个选项不属于幼儿在幼儿园的一日活动()A、离园B、和老师一起去参观C、和爸爸一起去参观D、户外活动

考题 下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A、有些孩子经常会生造一些词语B、在绘画时,有的幼儿把太阳画成绿色C、有的幼儿在看图说话时,能说出许多图上没有但与主题相关的内容D、幼儿把音阶想象成"走楼梯",从而来理解音阶

考题 一幼儿画画时,本来在画树,看到别人画兔子,就把树涂掉又去画兔子,这说明幼儿想象的特点是()。A、再造想象多于创造想象B、想象易于现实相混淆C、主题易变不稳定D、以想象过程为满足

考题 幼儿正在画“汽车”,听到别人说“这像汽车吗?”他立刻说,“我画的是房子”。这一现象表明了幼儿()A、想象以过程为满足B、想象的内容零散、无系统C、想象的主题不稳定D、想象受兴趣的影响

考题 填空题()岁幼儿还会要求爸爸把月亮摘下来。这说明他的距离知觉发展不足。

考题 单选题明明在画小鸟的时候,总是把小鸟的翅膀画得特别大,和小鸟的身体比例严重失调,这属于幼儿想象的()。A 多样性B 任意性C 夸张与混淆D 再造性

考题 单选题一幼儿画画时,本来在画树,看到别人画兔子,就把树涂掉又去画兔子,这说明幼儿想象的特点是()。A 再造想象多于创造想象B 想象易于现实相混淆C 主题易变不稳定D 以想象过程为满足

考题 单选题明明的老师经常叫明明回家以后带一些话给爸爸妈妈,主要是关于明明生活习惯和学习习惯等方面的事,明明每次都说好的,可是明明一次都没有给他爸爸妈妈说,反而总是津津乐道地给爸爸妈妈说在幼儿园看到的动画片里的人和事,这属于明明的()。A 无意记忆B 形象记忆C 机械记忆D 抽象记忆E 说谎

考题 单选题在幼儿的一幅画中,爸爸盖着被子躺在床上,但是看上去爸爸如同盖了一块透明的布一样,我们仍能直接看到爸爸的身体。这说明幼儿绘画能力处于的阶段是()。A 涂鸦期(1.5~3岁)B 象征期(3~5岁)C 图式期(5~8岁)D 写实期(8岁以后)

考题 问答题活动设计题:娃娃家里,幼儿A在分配角色,幼儿C突然跑过来要当爸爸,可是A已经将爸爸的角色分给了幼儿B。于是,两个小男孩为了谁当爸爸的问题起了争执。这是,另一个幼儿D过来对B说:"我们去玩玩具吧。"B听了很高兴地和D走了,娃娃家又平静了下来。争执的现象在幼儿园中并不少见,有的时候老师不必介入调停,幼儿会自行解决问题,而且解决得也不错。请你据此设计一个大班教育活动,提高幼儿自我解决问题的能力,帮助幼儿做一个有担当、负责任的小朋友。

考题 单选题为了培养幼儿想象力,老师让幼儿画蝴蝶,下列做法恰当的是()。A 老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边B 老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画C 幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画D 老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画

考题 单选题幼儿正在画“雨伞”,听到别人说:“这像雨伞吗?”他立刻说:“这是大炮。”这反映了幼儿的想象( )。A 受情绪和兴趣的影响B 主题不稳定C 内容零散D 以想象过程为满足

考题 单选题一名幼儿对小朋友说:“我爸爸可高了,有三层楼那么高。”这是因为该幼儿()A 喜欢撒谎B 认知存在障碍C 思维相对性差,片面性大,在想象中过分夸大事物的某个部分或某种特征D 记忆与想象相混淆,把自己的想象当作真实的事情描述出来了

考题 单选题一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车,于是,她到幼儿园对小伙伴说:“我爸爸从国外给我带回一个电动火车,可好玩了。”这是幼儿( )的表现。A 记忆B 知觉C 想象D 撒谎

考题 单选题女:爸爸,你看我的手。男:你画完了吗?快过来,让爸爸把你的手洗干净。A B C D E