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单选题
管理的核心和动力是人与人的积极性,这要求确立学前教育管理原则要依据()原理。
A

整体优化

B

合理组合

C

人本

D

效益


参考答案

参考解析
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考题 人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。此题为判断题(对,错)。

考题 在行政管理活动中要做到真正关心人、尊重人、信任人、有效地激励人、安排人,以最大限度地调动人的积极性和创造性。这体现了( )。A.人本原理B.激励原理C.权变原理D.能级原理

考题 管理的核心和动力是( )。 A.权力及权威 B.激励手段 C.人以及人的积极性 D.资源的分配

考题 管理的核心和动力是人与人的积极性,这要求确立学前教育管理原则要依据()原理。A、整体优化B、合理组合C、人本D、效益

考题 管理是实现预定目标的行动,管理的核心是人与人的行为。

考题 确立我国学校管理原则的依据包括:管理()基本原理;学校管理的客观()学校管理的()经验;我国学校工作的实际;我国方针、政策和法律法规。

考题 人是管理的核心,积极性原则即()的原则。

考题 每年都会发生多起安全生产事故,不少人错误地认为生产安全事故防不胜防,只能凭运气,而不是从安全生产管理上下功夫。实际上安全生产管理是有规律的,正确运用管理原理能够有效解决安全生产管理各种问题。项目负责人应学习和掌握有关管理的原理,把管理原理正确运用到施工现场管理中。 请回答如下问题: 人本原理强调()A、人是管理的主体B、人是管理的客体C、人本原理的核心是如何调动人的积极性D、以上三者

考题 每年都会发生多起安全生产事故,不少人错误地认为生产安全事故防不胜防,只能凭运气,而不是从安全生产管理上下功夫。实际上安全生产管理是有规律的,正确运用管理原理能够有效解决安全生产管理各种问题。项目负责人应学习和掌握有关管理的原理,把管理原理正确运用到施工现场管理中。 请回答如下问题: 激励原理就是()A、用科学的手段激发人的内在潜力B、充分发挥人的积极性和创造性C、人本原理的二级原理D、动力原理的二级原理E、能级原理的二级原理

考题 人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。

考题 目标管理强调()是管理的核心和动力A、人B、物C、时间D、空间

考题 管理的核心是人与人的行为,管理的实质是追求效率。

考题 对管理核心分析形成()。A、动力原理B、系统原理C、人本原理D、管理原理

考题 动力原理是指管理以人为本,以调动人的积极性为根本。

考题 安全管理活动的核心是人,要实现有效的管理活动,必须充分调动人的积极性.

考题 管理过程的核心是()A、人B、人的行为C、物和环境D、人与人的行为

考题 安全管理原理中的动力原理是指()。A、管理要注意奖惩结合B、管理要统健全C、管理要调动人的积极性D、管理要严惩不怠

考题 判断题动力原理是指管理以人为本,以调动人的积极性为根本。A 对B 错

考题 判断题人既是管理的主体,同时又是管理的客体,人本原理的核心是如何调动人的积极性。A 对B 错

考题 单选题目标管理强调()是管理的核心和动力A 人B 物C 时间D 空间

考题 填空题人是管理的核心,积极性原则即()的原则。

考题 单选题管理是协调人事关系,激发人的积极性,以达到共同目标的活动。该观点突出了人际关系和人的行为,其含义不包括A 管理的核心是协调关系B 管理的核心问题是人的开发C 管理者应根据人的行为规律去激发人的积极性D 管理应使组织中的成员相互沟通和理解,为完成共同的目标而努力

考题 判断题管理的核心是人与人的行为,管理的实质是追求效率。A 对B 错

考题 单选题对管理核心分析形成()。A 动力原理B 系统原理C 人本原理D 管理原理