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填空题
“寓教于乐”是指艺术的（）功能。

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考题 艺术美育的功能有“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”等。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 “寓教于乐”是指艺术的（）功能。
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考题 （）是儿童文学创作的原则之一，也是儿童文学鉴赏的特点之一。A、“四多四少”B、“寓教于乐”C、“爱的母题”D、艺术思维
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考题 交往艺术的特殊功能是指我们平常难以发现的功能。
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考题 交往艺术"外塑形象"的功能是指塑造个人的外在形象。
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考题 罗马时代（）要求艺术寓教于乐。A、维吉尔B、贺拉斯C、奥维德D、朗吉弩斯
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考题 从艺术生产对象的角度看，文学艺术的本质特征可以归结为是一种（）A、语言符号的艺术B、塑造人物形象的艺术C、表达情感的艺术D、寓教于乐的艺术
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考题 艺术审美教育的特点包括：“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”。
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考题 中国古代的“（）”观点代表把艺术看做是道德教育的一种手段。A、文以载道B、寓教于乐C、文质彬彬D、德艺双馨
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考题 “寓教于乐”是指艺术的（）。A、审美娱乐功能B、审美教育功能C、审美认识D、审美意识作用
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考题 艺术审美教育的特点是（）。A、寓教于乐，丰富多彩B、潜移默化，生动形象C、寓教于乐，潜移默化D、生动形象，丰富多彩
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考题 什么是“寓教于乐”？谈谈你对艺术应寓教于乐的看法。
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考题 艺术的审美教育最主要的特点是（）。A、道德说教B、以理服人C、以情感人D、潜移默化E、寓教于乐
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考题 “以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）A、娱乐B、认知C、创造D、教育
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考题 以作品的社会功能为依据，可以将艺术分为审美艺术和实用艺术。所谓审美艺术指审美功能，第一、实用功能。第二因而主要供审美欣赏的艺术，如音乐、美术、文学、舞蹈、戏剧等；所谓实用艺术指（）。第一、审美功能。第二因而同时可供实用和欣赏的艺术，如建筑、园林、实用工艺美术等。
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考题 单选题（）是儿童文学创作的原则之一，也是儿童文学鉴赏的特点之一。A “四多四少”B “寓教于乐”C “爱的母题”D 艺术思维
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考题 单选题喜剧性艺术的特征是（）。A 寓庄于谐B 寓教于乐C 讽刺本质D 深刻严肃
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考题 单选题“以情感人”、“潜移默化”、“寓教于乐”是艺术审美什么作用的主要特点（）A 娱乐B 认知C 创造D 教育
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考题 单选题从艺术生产对象的角度看，文学艺术的本质特征可以归结为是一种（）A 语言符号的艺术B 塑造人物形象的艺术C 表达情感的艺术D 寓教于乐的艺术
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考题 填空题以作品的社会功能为依据，可以将艺术分为审美艺术和实用艺术。所谓审美艺术指审美功能，第一、实用功能。第二因而主要供审美欣赏的艺术，如音乐、美术、文学、舞蹈、戏剧等；所谓实用艺术指（）。第一、审美功能。第二因而同时可供实用和欣赏的艺术，如建筑、园林、实用工艺美术等。
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考题 单选题罗马时代（）要求艺术寓教于乐。A 维吉尔B 贺拉斯C 奥维德D 朗吉弩斯
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考题 单选题“寓教于乐”是指艺术的（）。A 审美娱乐功能B 审美教育功能C 审美认识D 审美意识作用
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考题 单选题艺术审美教育的特点是（）。A 寓教于乐，丰富多彩B 潜移默化，生动形象C 寓教于乐，潜移默化D 生动形象，丰富多彩
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考题 多选题艺术的审美教育作用最重要的三个特点是（　　）。A以情感人B潜移默化C寓教于乐D认识生活E陶冶性情
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考题 多选题艺术的审美教育最主要的特点是（）。A道德说教B以理服人C以情感人D潜移默化E寓教于乐
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考题 单选题中国古代的“（）”观点代表把艺术看做是道德教育的一种手段。A 文以载道B 寓教于乐C 文质彬彬D 德艺双馨
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考题 问答题什么是“寓教于乐”？谈谈你对艺术应寓教于乐的看法。
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