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判断题
我们可以从学习者对学习目标、内容的认识程度、对学习内容的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度等方面，综合地来判定或评鉴他的学习态度。
A

对

B

错

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更多 “判断题我们可以从学习者对学习目标、内容的认识程度、对学习内容的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度等方面，综合地来判定或评鉴他的学习态度。A 对B 错” 相关考题
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考题 认知方式对学习的影响主要表现在（）A、对认知通道的选择B、对学习环境的选择C、对学习内容组织程度的偏好D、对学科内容的偏好E、对教学方法的偏好
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考题 （）指期望学习者通过学习达到的学习程度，它与教学内容的选择与组织密切相关，即教学活动的起点，也是教学活动的归宿。A、教学目标B、教学策略C、教学进度D、教学评价
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考题 从教育技术的角度出发，学习需要分析的本质是（）。A、分析学习者的心理特点B、分析教学设计对技术的需要程度C、分析教学设计的必要性和可行性D、分析学习者对学习内容的熟悉程度
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考题 学习者特征分析主要包括对学习者的（）等内容进行分析。A、一般特征B、初始能力水平C、学习风格D、学习目标
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考题 掌握学习，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。
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考题 传统教学模式下，对学习者的评价主要是（）A、以教师的教学方法是否得当，是否容易被学习者所接受为标准B、以学习者学习时间的长短、学习效率高低为标准C、以学习者对教师所传授知识接受的数量多少，掌握程度的深浅为标准D、以学习者自主学习的能力为标准
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考题 学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。
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考题 从学习的内容及程度上，政策学习一般分为工具学习、概念学习和（）。A、制度学习B、社会学习C、文化学习D、经济学习
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考题 判断题学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和技能、了解和掌握的程度是教学工作成败的关键。A 对B 错
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考题 填空题从“学”的方面看，教育活动的评价主要涉及幼儿的（）、情感、互动程度、（）几个方面。所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新行为的过程。
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考题 多选题认知方式对学习的影响主要表现在（）A对认知通道的选择B对学习环境的选择C对学习内容组织程度的偏好D对学科内容的偏好E对教学方法的偏好
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考题 单选题（）指期望学习者通过学习达到的学习程度，它与教学内容的选择与组织密切相关，即教学活动的起点，也是教学活动的归宿。A 教学目标B 教学策略C 教学进度D 教学评价
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