考题
人既是管理的主体，同时又是管理的客体，人本原理的核心是如何调动人的积极性。此题为判断题(对，错)。
考题
在人的价值关系中，人A．只是主体B．只是客体C．有时是主体，有时是客体D．既是主体，又是客体
考题
现代管理理论中，( )既是管理的主体，又是管理的客体。A:技能B:信息C:人D:方法
考题
在企业经营管理活动中，人是管理活动的主体，又是管理活动的客体。A对B错
考题
在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A对B错
考题
在人的价值关系中，人（）。A、是主体B、是客体C、有时是主体，有时是客体D、既是主体，又是客体
考题
人既是管理的主体，同时又是管理的客体，人本原理的核心是如何调动人的积极性。
考题
现代管理理论中，既是管理的主体又是管理的客体的是（）。A、方法B、信息C、人D、物质
考题
学校管理者应具备下面哪种学生观（）A、被动的客体B、完全自由的主体C、既是客体又是主体D、被管理的对象
考题
在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。
考题
下列哪个学科中人类即是作为主体又是作为客体的？（）A、物理学B、化学C、生物学D、地理学
考题
在教育过程中，学生是教育的（）。A、主体B、客体C、即是主体又是客体D、即不是主体也不是客体
考题
管理主体对管理客体的作用是单向的，管理主体控制管理客体。
考题
在企业经营管理活动中，人是管理活动的主体，又是管理活动的客体。
考题
判断题管理主体对管理客体的作用是单向的，管理主体控制管理客体。A
对B
错
考题
单选题在人的价值关系中，人（）。A
是主体B
是客体C
有时是主体，有时是客体D
既是主体，又是客体
考题
判断题在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。A
对B
错
考题
单选题在教育过程中，学生是教育的（）。A
主体B
客体C
即是主体又是客体D
即不是主体也不是客体
考题
单选题下列哪个学科中人类即是作为主体又是作为客体的？（）A
物理学B
化学C
生物学D
地理学
考题
判断题人既是管理的主体，同时又是管理的客体，人本原理的核心是如何调动人的积极性。A
对B
错
考题
单选题现代管理理论中，（）既是管理的主体，又是管理的客体。A
技能B
信息C
人D
方法
考题
单选题现代管理理论中，既是管理的主体又是管理的客体的是（）。A
方法B
信息C
人D
物质
考题
判断题在企业经营管理活动中，人是管理活动的主体，又是管理活动的客体。A
对B
错
考题
单选题学校管理者应具备下面哪种学生观（）A
被动的客体B
完全自由的主体C
既是客体又是主体D
被管理的对象