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填空题
“休眠”效果说明了一个重要道理，即信源的可信性对信息的（）效果具有极为重要的影响，但从（）效果来说，最终起决定作用的是内容本身的说服力。

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更多 “填空题“休眠”效果说明了一个重要道理，即信源的可信性对信息的（）效果具有极为重要的影响，但从（）效果来说，最终起决定作用的是内容本身的说服力。” 相关考题
考题 关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是( )。A.学习动机对学习效果有重要的促进作用B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件C.学习动机和学习效果可以相互促进D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平
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考题 ()是使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果A.“强化”效果B.“休眠”效果C.“结晶”效果D.“信源可信性”效果
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考题 信源的可信性效果
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考题 知识解释，这是利用（）A、睡眠效果B、信源的魅力性C、信源的可信性D、对信源的熟悉感
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考题 大部分研究表明，如果可信性高的信源反复暴露于受众的话，其说服效果会降低（）
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考题 树立良好的形象，争取受众的信任来改进传播效果，这是利用了（）A、休眠效果B、可信性效果C、警钟效果D、意见领袖
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考题 简述信源的可信性效果研究的内容。
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考题 低可信度信源发出的信息，由于信源可信性的负影响，其内容本身的说服力不能得到马上发挥，处于一种睡眠状态。这种现象，霍夫兰等人称为（）A、结晶效果B、改变效果C、”休眠效果“D、警钟效果
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考题 试述信源的可信性对传播效果的影响。
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考题 直接导致“魔弹”论被否定的理论是（）。A、有限效果论B、新的强效力论C、适度效果论D、信源的可信性效果论
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考题 休眠效果理论说明（）A、信源的可信性完全决定着信息的传播效果B、信源的可信性对信息的短期效果是极为重要的C、从长期效果来说，最终起决定作用的是内容本身的说服力D、从长期效果来说，最终起决定作用的是信源的可信性E、从短期效果来说，起决定作用的是内容本身的说服力
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考题 “休眠”效果说明了一个重要道理，即信源的可信性对信息的（）效果具有极为重要的影响，但从（）效果来说，最终起决定作用的是内容本身的说服力。
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考题 以报刊、广播、电视为代表的大众传播的社会效果的三个层面是（）。A、环境认知效果、视野制约效果、休眠效果B、环境认知效果、价值形成与维护效果、社会行为示范效果C、结晶效果、视野制约效果、休眠效果D、价值形成与维护效果、可信性效果、社会行为示范效果
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考题 从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）A、信源的可信性B、媒介的权威性C、传播对象的自身属性D、内容的说服力
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考题 “伊里调查”的研究报告《人民的选择》得出一个结论，即大众传播可能产生的最大的效果是（）。A、休眠效果B、结晶效果C、改变效果D、强化效果
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考题 诺依曼认为，在以电视高度普及为特点的现代信息社会，同类信息的传达活动在时间上具有持续性和重复性会产生（）。A、共鸣效果B、遍在效果C、休眠效果D、累积效果
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考题 （）是使原来意向未明、态度未定者的态度明确起来的效果。A、“强化”效果B、“休眠”效果C、“结晶”效果D、“信源可信性”效果
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考题 诺依曼认为，在以电视高度普及为特点的现代信息社会，多数传媒的报道内容具有高度的类似性会产生（）。A、共鸣效果B、遍在效果C、休眠效果D、累积效果
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考题 简述从传播主体来看，把关人理论，信源的可信度，休眠效果的研究的不同之处。
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考题 简述“休眠效果”效果研究的内容。
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考题 从传播主体来看，“把关人”.理论，信源的可信性及“休眠效果”等效果研究各有何不同之处？
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考题 对信源（传播者）的可信性与说服效果的关系进行实证考察的是（）
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考题 免疫效果又称（）A、接种效果B、休眠效果C、结晶效果D、改变效果
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考题 单选题从说服传播的长期效果来说，最终起决定作用的是（）A 信源的可信性B 媒介的权威性C 传播对象的自身属性D 内容的说服力
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考题 名词解释题信源的可信性效果
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考题 单选题知识解释，这是利用（）A 睡眠效果B 信源的魅力性C 信源的可信性D 对信源的熟悉感
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考题 判断题大部分研究表明，如果可信性高的信源反复暴露于受众的话，其说服效果会降低（）A 对B 错
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