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单选题
在群体活动中，个体的侵犯性一般会（）
A

减少

B

保持稳定

C

增加

D

受到抑制

参考答案

参考解析
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考题 群体中的个体在单独工作情况下的绩效，构成了群体的()A、潜在绩效B、个体绩效C、群体绩效D、个体产出
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考题 群体意见一致性降低，会增多个体的从众行为。()
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于（ ）。A．减少B．增加C．不变D．不确定
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考题 在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。(A)减少(B)保持稳定(C)增加(D)受到抑制
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()。A:减少B:增加C:不变D:不确定
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考题 一般来说，个体自我意识水平降低时,侵犯性会( )。 A、迅速下降 B、提高 C、缓慢下降 D、不变
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考题 在群体活动中,个体的侵犯性一般会增强,这是因为()单选A.个性化 B.从众 C.去个性化 D.反从众
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考题 关于侵犯行为的影响因素，正确的说法包括( )。 (A)个体道德感越强，侵犯性越小 (B)社会角色影响个体的侵犯性 (C)去个性化会导致个体侵犯性降低 (D)在群体活动时，个体侵犯性倾向于增加
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于()。(2008-05)A:减少 B:增加 C:不变 D:不确定
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考题 在群体活动时，个体的侵犯性一般会()。（2008-05）A:减少 B:保持稳定 C:增加 D:受到抑制
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考题 一般来说，在群体活动时，个体的侵犯性倾向于( )。单选A. 减少， B. 增加 C. 不变 D. 不确定
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考题 关于侵犯行为的影响因素，正确的说法包括( )。多选A. 个体道德感越强，侵犯性越小 B. 社会角色影响个体的侵犯性 C. 去个性化会导致个体侵犯性降低 D. 在群体活动时，个体侵犯性倾向于增加
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考题 在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。A. 减少 B. 保持稳定 C. 增加 D. 受到抑制
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考题 群体促进作用是指（）A个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时高B个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时高C个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时低D个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时低
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考题 处在群体中的个体为什么会遵从？
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考题 《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。A、群体活动B、不同的群体活动C、不同的个体活动D、个体活动
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考题 在劳动者的个体行为中，劳动社会学一般不研究的内容是（）。A、技术性个体行为B、社会技术性个体行为C、社会性个体行为D、群体行为
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考题 参照性群体的特点（）。A、个体了解群体中的其他人B、个体认为自己是这个群体中的一员，或渴望成为其中的——贝C、个体感到群体中的成员对自己很重要D、群体的成员能够感到参照性群体的从众压力E、个体认为参照性群体很重要
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考题 在群体活动中个体作出努力一般都会比单独完成时偏多。
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考题 决定参照群体影响强度的因素有（）A、个体对群体的忠诚程度B、个体在购买中的自信程度C、产品与群体的相关性D、产品使用时的可见性
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考题 综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。
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考题 判断题综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。A 对B 错
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考题 单选题群体促进作用是指（）A 个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时高B 个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时高C 个体在群体中的工作效率往往比个体单独工作时低D 个体在群体中的工作效率必然比个体单独工作时低
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考题 问答题处在群体中的个体为什么会遵从？
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考题 单选题《指南》在社会领域的发展目标“喜欢并适应群体生活”的教育建议中指出：幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多的机会参加（）。A 群体活动B 不同的群体活动C 不同的个体活动D 个体活动
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考题 判断题在群体活动中个体作出努力一般都会比单独完成时偏多。A 对B 错
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