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单选题
为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的（）。
A

科学性

B

标准化

C

统一性

D

有效性

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考题 为了减少误差，就要控制无关因素对测验目的的影响，这个控制过程叫A、标准化B、程序化C、系统化D、信度化E、效度化
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考题 为了减少测验误差，应该( )A、力求提高测验项目取样的代表性B、项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示C、主试人员严格按照标准化程序去施测D、严格按标准评估分、计分E、以上都应注意
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考题 标准化的心理测验具有客观性，因为A、心理测验的内容和程序是一致的B、施测人员的接待态度和指导方法有严格要求C、施测的物理环境有大体性的规范D、测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的E、以上都是
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考题 测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求( )A、测验内容和形式标准化B、施测过程标准化C、评分计分标准化D、分数解释标准化E、以上都是
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考题 为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的（ ）。A.科学性B.标准化C.统一性D.有效性
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考题 下面哪些因素会影响测验的效度?()A、被试B、实施过程C、测验信度D、测验长度
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考题 ( )是指对影响测验目的的无关变量的控制过程。A.内容标准化 B.测验标准化 C.评分标准化 D.施测标准化
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考题 信度的影响因素有：测验长度、（ ）、（ ）因素、施测过程因素。
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考题 下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是 A.测量标准误与测验信度之间无关 B.测验信度越高，测量标准误越大 C.测量标准误越大，测验信度越低 D.测量标准误变大，测验信度未必变大
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考题 测验标准化的内容包括A.测验内容的标准化 B.施测过程的标准化 C.测验评分的标准化 D.测验分数解释的标准化
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考题 要使测验具备较高的信度和效度，需要对测验进行标准化，主要包括（　　） A.测验内容的标准化 B.施测过程的标准化 C.测验评分的标准化 D.解释测验分数的标准化
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考题 在心理与教育测量中，测验误差与信度的关系是（　　） A.系统误差控制得好，测验信度就越高 B.随机误差控制得较好，测验信度就越高 C.各方面误差因素都控制得好，测验信度才会高 D.通过多次反复施测才能减少误差，提高测验信度
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考题 标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。
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考题 为了控制无关因素对测验的影响，提高测验的信度，要求在相同内容、标准施测、客观计分三个方面作出严格规定，这一过程称作测验的（）。A、科学性B、标准化C、统一性D、有效性
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考题 心理测验法使用过程中需要注意的问题是（）A、慎重选择心理测验B、严格控制施测误差C、正确评分、科学解释测验分数D、注意测验的保密
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考题 影响测验准确性的施测因素中，不包括（）A、施测条件B、主试者C、被试者D、测验的信度E、是否统一指导语
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考题 心理测验信度、效度与常模十分重要，因此心理测验必须在内容、施测过程、评分标准和解释上标准化。
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考题 判断题标准化测验是指测验全过程的标准化。测验全过程包括试卷编制过程、施测过程、评分记分过程、分数合成与分数解释过程，每一个过程都有严格规定和要求。A 对B 错
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考题 填空题测验的标准化指测验内容的标准化，施测过程的标准化，____的标准化，以及测验分数的解释标准化，测验标准化必须在这几个方面一致。
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考题 多选题心理测验的要求包括（）。A合理选择样本B过程标准化C测验的客观性D测验的信度E测验的效度
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考题 填空题在心理测量中，施测前的准备至关重要。在施测前测验实施者要熟读测验指导手册，熟悉（）、（）、测验器具、测验场地等，充分的准备可以减少施测过程的误差。
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考题 单选题为了减少测验误差，应该（）。A 力求提高测验项目取样的代表性B 项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示C 主试人员严格按照标准化程序去施测D 严格按标准评估分、计分E 以上都应注意
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考题 单选题影响测验准确性的施测因素中，不包括（）A 施测条件B 主试者C 被试者D 测验的信度E 是否统一指导语
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考题 问答题简述在测验施测的过程中，主试自身特点对测验结果的影响。
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考题 单选题标准化的心理测验具有客观性，其原因是（　　）。A 测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的B 心理测验的内容和程序是一致的C 施测的物理环境有大体性的规范D 施测人员的接待态度和指导方法有严格要求E 以上都是
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考题 单选题测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求（）。A 测验内容和形式标准化B 施测过程标准化C 评分计分标准化D 分数解释标准化E 以上都是
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考题 单选题测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来讲，在一个测验中增加同质的题目，（　　）。A 可致信度提高B 可致信度降低C 对信度无影响D 对信度有影响，视情况而定
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