考题
在学习中，__________是一种主要的记忆手段，许多新信息只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。
考题
()是指在物理刺激不再呈现时,信息以一种相对原始的、未被加工的形式在较短的时间内保持的过程。
A、陈述性记忆B、感觉记忆C、短时记忆D、长时记忆
考题
根据记忆的三级加工模型，提高短时记忆容量的有效手段是()．A．复述B．组块C．组织D．想象
考题
知识学习的目标是使所学的内容在（ ）中得到永久保持，以备日后提取。A.瞬间记忆B.短时记忆C.长时记忆D.深层记忆
考题
能够意识到记忆信息的记忆系统是()
A.图象记忆B.感觉记忆C.短时记忆D.长时记忆
考题
使短时记忆信息得到存储的有效方法是()。
A、引起个体注意B、采取有效的编码C、复述D、睡眠
考题
客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来的记忆是（ ）
A.感觉记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.内隐记忆
考题
当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫短时记忆，它是记忆系统的开始阶段。
考题
断路器的额定短时耐受电流指规定的使用和性能条件下，在规定的短时间内，开关设备和控制设备在合闸状态下能够承载的电流的有效值。A对B错
考题
断路器的额定短时耐受电流指规定的使用和性能条件下，在规定的短时间内，开关设备和控制设备在合闸状态下能够承载的电流的有效值。
考题
讲授法的优点是可以在短时间内讲授较多的内容。
考题
在短时间内进行连续数学心算属于（）。A、即时记忆B、长时记忆C、工作记忆D、非陈述性记忆
考题
使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段是（）A、精细加工B、生成性学习C、组织D、复述
考题
短时记忆是人的工作记忆，学者巴德利（ Baddeley）将短时记忆的核心内容分为（）、（）、（）
考题
根据记忆内容与记忆对象分类，有（）A、瞬时记忆短时记忆长时记忆B、短时记忆逻辑记忆情绪记忆C、形象记忆逻辑记忆情绪记忆运动记忆D、短时记忆长时记忆形象记忆逻辑记忆
考题
（）在规定使用和性能条件下，在规定的短时间内，开关设备在合闸位置能够承载的电流的有效值。A、额定短时耐受电流B、额定峰值耐受电流C、额定电流D、额定频率
考题
集中记忆略码是系统、完整、（）地在短时间内掌握略码的必要手段。A、全面B、大规模C、迅速D、仔细
考题
关于记忆的痕迹理论：短时记忆是由于产生了（）；电休克使短时记忆无法转入（）
考题
北伐战争能够在短时间内取得巨大的胜利的根本原因是（）。
考题
（）是使短时记忆的信息向长时记忆系统转化的关键。
考题
能够意识到记忆信息的记忆系统是（）A、感觉记忆B、图象记忆C、短时记忆D、长时记忆
考题
讲授法的优点是培训师容易控制（），能够使学员在较短时间内获得大量系统的知识。A、培训目标B、培训内容C、培训进程D、培训方法
考题
讲授法的优点是培训师容易控制（），能够使学员在较短时间内获得大量系统的科学知识。A、培训目标；B、培训内容；C、培训进程；D、培训结果。
考题
单选题集中记忆略码是系统、完整、（）地在短时间内掌握略码的必要手段。A
全面B
大规模C
迅速D
仔细
考题
单选题使记忆内容能够在短时间内长期保持的有效手段是（）A
精细加工B
生成性学习C
组织D
复述
考题
填空题短时记忆是人的工作记忆，学者巴德利（ Baddeley）将短时记忆的核心内容分为（）、（）、（）
考题
填空题关于记忆的痕迹理论：短时记忆是由于产生了（）；电休克使短时记忆无法转入（）