网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
单选题
“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为（）。
A

虎所需的生活空间很大

B

身强体壮的虎以身体弱小的虎为食

C

虎性情孤独，不群聚

D

营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
更多 “单选题“一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为（）。A 虎所需的生活空间很大B 身强体壮的虎以身体弱小的虎为食C 虎性情孤独，不群聚D 营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也就越少” 相关考题
考题 《行政生态学》美国行政学家韦伯的著作,系统地阐述了他的行政生态学观点。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 举例说明下列各代数式的意义：（1）2x 可以解释为__；（2）(a+b)/2可以解释为____；（3）8a3可以解释为____。
查看答案
考题 布朗芬布伦纳开始用()的观点和方法研究人的发展问题。 A.环境学B.生态学
查看答案
考题 流行病学的病因研究所具备的观点是A、概率论的因果观点B、经验的重复观点C、生态学的观点D、整体性的观点E、特异病因学观点
查看答案
考题 侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于（　　） A.生态学理论 B.社会学习理论 C.社会信息理论 D.知觉学习理论
查看答案
考题 健康行为生态学观点对健康行为干预策略有哪些实践意义？
查看答案
考题 适当密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而减产。用生态学观点进行的正确解释是（）A过度密植导致害虫大量繁殖B过度密植造成通风不良C过度密植造成种内斗争激烈D过度密植造成杂草生长旺盛
查看答案
考题 对《生活与哲学》中“用联系的观点看问题”这一框进行教学设计。
查看答案
考题 下列不属于观赏植物病虫害综合防治技术观点的是（）。A、生态学观点B、经济学观点C、环境保护观点D、化学防治观点
查看答案
考题 何谓生态学观点？
查看答案
考题 为了增强文章的说服力，生动而简练地说明问题，可以引出别人的话语或成语、谚语、格言等来为表达个人观点之需要，这种修辞格叫（）。
查看答案
考题 文化生态学的基本理论？各自的主要观点。
查看答案
考题 谚语“一山不容二虎”，用生态学的观点来解释应为（）A、虎的个体太大，生活的空间也大B、虎的性情孤僻，不喜欢群居C、虎的性情凶残，把幼虎吃掉了D、虎是营养级很高的生物，能得到的能量少，个体数量也就少
查看答案
考题 简述生态学的方法论及观点？
查看答案
考题 文化生态学理论的基本观点？
查看答案
考题 关于城市生态思想的演进，表述正确的是（）。A、生态学这一概念最早由德国生态学家海克尔提出B、社会学的创始人孔德将生物有机体概念引入社会学，开创了用生物学方法分析社会的先河C、社会学家斯宾塞提出了“适者生存”的观点D、20世纪二三十年代，美国芝加哥学派运用生态学的原理研究城市，认为城市是一个有机体，是人与自然、人与人相互作用的产物
查看答案
考题 我国第一部农学著作（），引用了三十多条谚语来证明其主要观点。
查看答案
考题 试从生态学的观点阐述植物治沙的意义和作用。
查看答案
考题 试用生态学知识解释为什么大熊猫、华南虎等珍稀动物易于灭绝，而大量的害虫、杂草却久除不去？
查看答案
考题 “一山不容二虎”这一谚语，用生态学观点可以解释为（）A、虎所需的生活空间很大B、身强体壮的虎以身体弱小的虎为食C、虎性情孤独，不群聚D、营养级越高生物，能得到的能量越少，个体数量也越少
查看答案
考题 多选题世界是普遍联系的，整个世界构成一个有机联系的整体。这一思想要求我们（　　）。A用斗争的观点去认识事物B用联系的、系统的观点去认识事物C用对立的观点去认识事物
查看答案
考题 问答题什么是生态学？生态学的观点对于我们确定学前儿童科学教育的内容有什么指导意义？
查看答案
考题 单选题“听其言必责其用，观其行必求其功。”这一观点是：（）A 强调认识对实践的作用B 强调实践对认识的检验作用C 认为认识可以脱离实践D 认为实践可以脱离认识
查看答案
考题 填空题为了增强文章的说服力，生动而简练地说明问题，可以引出别人的话语或成语、谚语、格言等来为表达个人观点之需要，这种修辞格叫（）。
查看答案
考题 填空题欧洲景观生态学是从（）中发展起来的，代表着景观生态学的传统观点和应用研究。
查看答案
考题 问答题何谓生态学观点？
查看答案
考题 问答题试用生态学知识解释为什么大熊猫、华南虎等珍稀动物易于灭绝，而大量的害虫、杂草却久除不去？
查看答案
热门标签
最新试卷