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名词解释题
认识发展
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考题
人类认识的发展规律和道路是 ()
A由感性认识到理性认识，由理性认识到实践B认识——实践——认识的辨证运动C实践.认识.再实践，循环往复以至无穷，不断深入发展D由理性认识到实践，再由理性认识到实践的多次反复
考题
对学前儿童排序能力发展的正确表述是()。
A、分类比排序困难B、儿童认识物体大小的顺序要比认识事物的数序发展早C、认识事物的数序比认识抽象的数序发展早D、排序是幼儿需要发展的重要的逻辑能力E、儿童认识物体长短的次序要比认识事物的数序发展早
考题
感觉、知觉、表象的依次发展，初步显现出（）A.认识发展从部分到全体的发展趋势
B.认识发展从直接到间接的发展趋势
C.认识发展从感性认识到理性认识发展的趋势
D.认识的发展是不断进行质的飞跃的趋势
E.认识的发展是从肯定到否定的发展趋势
考题
中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ）A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能
B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能
C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前
D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后
考题
孔子说："工欲善其事，必先利其器。"其哲学含义是（）（1）实践是认识发展的动力（2）有了先进的认识工具，人们就能认识事物（3）生产实践的发展，促进了认识工具的发展（4）人们认识世界的欲望，促进了实践的发展A、（1）（3）B、（1）（4）C、（2）（3）D、（1）（2）
考题
认识运动的复杂性表现在（）A、认识运动的发展是有条件的B、认识运动是一个多次反复的过程C、认识运动是周而复始的循环运动D、对简单事物，认识运动可以一次完成E、认识运动是一个无限发展的过程
考题
反抗期中矛盾的焦点表现在（）。A、成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后B、父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能C、成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能D、成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
考题
企业人力资源的预测目的是为了（）A、认识人力资源发展的变化和人力资源发展与企业发展之间的联系B、认识人力资源发展的规律和人力资源发展与企业发展之间的联系C、认识人力资源发展的规律和人力资源发展与组织发展之间的关系D、认识人力资源发展的变化和人力资源发展与组织发展之间的关系
考题
瑞士心理学家皮亚杰认为经过大量研究发现儿童品德的发展经历了一个（）A、从他律到自律的认识、转化发展过程B、从自律到他律的认识、转化发展过程C、从他律到自律的认识、同化发展过程D、从自律到他律的认识、同化发展过程
考题
单选题人类认识的发展规律和道路是（）A
由感性认识到理性认识，由理性认识到实践B
认识——实践——认识的辨证运动C
实践、认识、再实践，循环往复以至无穷，不断深入发展D
由理性认识到实践，再由理性认识到实践的多次反复
考题
单选题反抗期中矛盾的焦点表现在（）。A
成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后B
父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能C
成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能D
成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前
考题
单选题下列选项中，正确表述认识发展总规律的是 ( )A
认识是不断由感性认识上升到理性认识的过程B
认识是由实践到认识，再由认识到实践的过程C
实践、认识、再实践、再认识，循环往复，无限发展的过程D
认识、实践、再认识、再实践，循环往复，无限发展的过程
考题
单选题孔子说："工欲善其事，必先利其器。"其哲学含义是（）（1）实践是认识发展的动力（2）有了先进的认识工具，人们就能认识事物（3）生产实践的发展，促进了认识工具的发展（4）人们认识世界的欲望，促进了实践的发展A
（1）（3）B
（1）（4）C
（2）（3）D
（1）（2）
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