考题
根据学生掌握知识和技能的深度,布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在布卢姆的认知领域中教育目标分类的主要依据是（ ）。A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律D．知识学习情境与其测量情境的变化程度
考题
在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。
考题
4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标
考题
将知识分解,找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。
A.知道B.领会C.应用D.分析
考题
下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )A.知识
B.领会
C.评价
D.形成价值观念
考题
在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之 间的联系的能力属于（ ）。
A.记忆
B.理解
C.分析
D.综合
考题
布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（ ）。
考题
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（ ）、运用、分析、综合、评价六级。A.操作
B.接受
C.领会
D.模仿
考题
“将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布鲁姆的认知领域，属于（）。A、识记B、领会C、运用D、综合
考题
在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）A、认知领域B、动作技能领域C、情感领域D、知识领域
考题
根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？
考题
认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（）。A、运用B、分析C、识记D、综合
考题
按照智力特性的复杂程度，（）不属于布卢姆在认知领域中所分层次的目标。A、知识B、理解C、思辨D、应用
考题
属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是（）A、记忆B、领会C、联想D、迁移
考题
布卢姆把认知领域分为知识；领会；应用；分析；综合和（）六个层次。
考题
在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。 A、知道B、领会C、应用D、综合
考题
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。A、知识B、应用C、评价D、综合
考题
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A、操作B、接受C、领会D、模仿
考题
将所学知识的各部分重新组合，形成一个新的知识整体”，在布卢姆的认知领域中，属于（）。
考题
布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。（）
考题
将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、知道B、领会C、应用D、分析
考题
“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A、知识B、领会C、应用D、分析
考题
判断题布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。A
对B
错
考题
单选题在认知领域的目标分类中，（）是指把所学知识的各部分重新组合，形成一个知识整体的能力。A
知道B
领会C
应用D
综合
考题
单选题将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。A
知道B
领会C
应用D
分析
考题
单选题布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A
操作B
接受C
领会D
模仿