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单选题
听课者在上课前观察的重点应该是（）。
A

教师的状态

B

学生的状态

C

教室的环境

D

课堂的氛围

参考答案

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考题 以下属于参加党课学习时的基本要求的是( )。A.在听课前围绕党课主题，储备基础知识和背景资料B.听课时做好笔记，记录讲课提纲和重点C.听课时主动提问，积极参与学习互动D.听课后进行必要的复习，掌握授课重点，并撰写心得体会
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考题 听课的要求是()。 A、总结结果B、做好听课前的准备工作C、做好记录D、听课后做好评析
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考题 训练准备，是指将受训者带到预定训练场所后进行的课前准备。目的在于使受训者在上课前做好上（）的准备，使其精神饱满.注意力集中，保证训练的顺利进行。A、物质B、身体C、器材D、思想
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考题 对于听课者的要求包括（）。A、听课前要明确听课的目的、计划和要求B、听课前要了解教材、学生的基本情况C、听课前应和授课教师充分交流D、听课要做到听、看、记、思的有机结合
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考题 听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。A、带着教学需求去听课B、带着课程理念去听课C、带着实用标尺去听课D、带着挑剔眼光去听课
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考题 苏霍姆林斯基听课法有（）。A、诊断性听课B、专题性听课C、检查性听课D、个案观察式听课
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考题 听课中的“记”，尤以记（）为重点。A、教学环节B、教师教学中的亮点C、学生中的闪光点D、听课者的思考
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考题 领导听课前的准备包括：（）A、订好听课汁划B、熟悉大纲和教材C、确定听课人选D、熟悉师牛情况E、备好听课笔记F、安排好奖惩措施
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考题 听课前的准备包括：（）A、订好听课计划B、熟悉大纲和教材C、确定听课人选D、熟悉师生情况E、备好听课笔记F、安排好奖惩措
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考题 课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（）。
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考题 在上心理健康课前，你如何做准备？
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考题 西方的一些研究表明，在上课过程中，听课者主要关注的有（）。A、人员特性B、非言语行为C、活动D、管理
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考题 听课前教师应做的准备有（）。A、熟悉课程标准B、勾勒教学框架C、了解听课班级学生情况D、保持平常心
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考题 组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。
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考题 有经验的老师在上课前可以不用写课时计划。
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考题 训练准备的目的在于使受训者在上课前做好（）和思想上的准备。A、安全B、体能C、训练器材D、物质、身体
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考题 听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。A、带着教学需求去听课B、带着课程理念去听课C、带着实用标尺去听课D、带着挑剔眼光去听
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考题 多选题听课前要有所准备，要（）才能提高听课的效益。A带着教学需求去听课B带着课程理念去听课C带着实用标尺去听课D带着挑剔眼光去听
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考题 多选题苏霍姆林斯基听课法有（）。A诊断性听课B专题性听课C检查性听课D个案观察式听课
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考题 多选题训练准备，是指将受训者带到预定训练场所后进行的课前准备。目的在于使受训者在上课前做好上（）的准备，使其精神饱满.注意力集中，保证训练的顺利进行。A物质B身体C器材D思想
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考题 填空题课前的准备，首先，订好听课（）。第二，要熟悉（）和教材。第三，要熟悉情况。包括教师备课、（）评改、教学进度、进修和（）动态等；听课班级的学生学习、思想、（）、对教学的反应、课外（）以及活动情况等。第四，备好听课（）。
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考题 单选题听课中的“记”，尤以记（）为重点。A 教学环节B 教师教学中的亮点C 学生中的闪光点D 听课者的思考
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考题 多选题对于听课者的要求包括（）。A听课前要明确听课的目的、计划和要求B听课前要了解教材、学生的基本情况C听课前应和授课教师充分交流D听课要做到听、看、记、思的有机结合
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考题 多选题领导听课前的准备包括：（）A订好听课汁划B熟悉大纲和教材C确定听课人选D熟悉师牛情况E备好听课笔记F安排好奖惩措施
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考题 多选题听课前的准备包括：（）A订好听课计划B熟悉大纲和教材C确定听课人选D熟悉师生情况E备好听课笔记F安排好奖惩措
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考题 多选题听课前教师应做的准备有（）。A熟悉课程标准B勾勒教学框架C了解听课班级学生情况D保持平常心
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考题 填空题A．它能帮助学生提前了解学习重点和难点B．指学生在上课前自学新知识、新内容的过程C．预习就是在课前学习____
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