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单选题
以下属于从外在观点对动机下定义的是()
A

动机是推动人们行为的内在力量

B

动机是个体的内部过程

C

为实现一个特定的目的而行动的原因

D

动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用


参考答案

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考题 “饥择食、渴择饮”,这种行为动机属于【 】A.内在生理性动机B.外在生理性动机C.内在社会性动机D.外在社会性动机

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考题 以下观点属于从外在动机下定义的是( )。A.动机是推动人们行为的内在力量B.动机是个体的内部过程C.为实现一个特定的目的而行动的原因D.动机由一种需求所推动,它起激起、调节、维持和停止行为的作用

考题 下列选项中,关于内在动机和外在动机的相关说法正确的有( )。A.内在动机驱动的员工更看重的是工作的本身B.内在动机是指人做某种行为是非行为本身C.外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为D.外在动机是行为本身E.外在动机驱动的员工则更看重工作的结果

考题 法的遵守的主体的行为,不论从外在方面还是从内在动机方面,都符合法的精神和要求,从而真正实现法律调整的目的,这属于守法的( ).A.低级状态B.中间状态C.高级状态D.外在状态

考题 教师的表扬、家长的奖励属于外在动机。

考题 申请突尼斯销售分公司经理职务的动机属于( )。A.外源性动机B.外在动机C.内源性动机D.需求动机

考题 内在动机与外在动机的划分是绝对的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 有关对工作动机的阐述,Y理论的主要观点是:人是负责、有创造力的,人们工作不是为了外在的物质刺激,而是出于一种要将工作做好的内驱力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一般来说,对个体行为有长久推动作用的是( )。 (A)外在动机 (B)社会动机 (C)内部动机 (D)自然动机

考题 根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

考题 对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点()。A、认知的观点B、内涵的观点C、动机的观点D、系统的观点

考题 内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A、只能有一种动机起作用B、内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C、外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D、个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 以下是对动机的不同分类,正确的是().A、内在动机和外在动机B、学习动机和社会性动机C、他人动机和自我动机D、生理性动机和社会性动机

考题 以下观点属于从外在观点对动机下定义的是()A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机由一种需求所推动,它起激起、调节、维持和停止行为的作用

考题 以下属于从外在观点对动机下定义的是()。A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动,达到一定目标的行为动力,它起激起、调节、维持和停止行动的作用

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考题 多选题内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A只能有一种动机起作用B内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

考题 多选题对创造力的内涵的理解可大致分为以下三种观点()。A认知的观点B内涵的观点C动机的观点D系统的观点

考题 多选题以下观点不属于从外在观点对动机下定义的是()A动机是推动人们行为的内在力量B动机是个体的内部过程C为实现一个特定的目的而行动的原因D动机由一种需求所推动,它起激起、调节、维持和停止行为的作用

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