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问答题
试着评析这篇小作文,指出作文的几处亮点。

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考题 玛丽感谢我指出了她作文中的错误。

考题 作文的审题主要可分为哪些种类()A、命题作文的审题B、无意作文的审题C、随便作文的审题D、给材料作文的审题。

考题 提倡学生自主拟题,少写()。A、话题作文B、情境作文C、材料作文D、命题作文

考题 一位语文教师在批改学生的作文时,发现一篇构思精巧、立意新颖的优秀作文,于是决定利用作文评讲课朗读这篇作文。可是,老师刚把这篇文章读完,就有一位同学站起来检举这篇作文是抄袭的。此时,全班一片哗然,同学们一起把目光投向那位抄袭作文的同学,那位同学羞愧地低下了头。面对这样的突发事件,老师也一下子愣住了。后来,这位教师经过短暂的思考后,将话题转移到评价这篇作文好在哪里。当同学们评、赏结束后,老师问大家:“今天我们能欣赏到这样的好作文,应该谢谢谁呢 ”这时同学们似乎一下子明白了老师的用意,一起为那位同学送去了热烈的掌声。这位语文老师以此为契机,从那天开始,要求全班同学每周轮流推荐一篇优秀作文在班里朗读。后来,这位抄文章的同学写了一篇真情意切的感悟,最后一句话是:“我感谢我的老师,我将永远记住这次教训。” 关于语文老师的做法,正确的观点是( ) A.语文老师用自己的教学智慧化解了一次课堂危机 B.课堂突发事件是宝贵的教学资源,要好好利用 C.语文老师的处理欠妥当,应当严厉批评抄袭的那位同学 D.语文老师运用教学机智,以特殊的形式给了犯错的学生深刻的教育

考题 阅读论文《发掘、发现、发展:作文教学指导的三个视角》的片段,按照要求答题。 作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力,学生一旦形成了这种习惯和能力,就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心,不但不怕作文,而且会喜欢作文,会努力写好作文。基于这种认识,我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念:“发掘”就是发掘学生的写作潜能,“发现”就是发现学生作文的亮点和问题,“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。 对上述内容的相关分析,正确的是()。 A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平 B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能 C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进 D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

考题 阅读论文《发掘、发现、发展:作文教学指导的三个视角》的片段,按要求答题。 作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力,就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心,不但不怕作文,而且会喜欢作文,会努力喜欢作文,会努力写好作文。基于这种认识,我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念;“发掘”就是发掘学生的写作潜能,“发现”就是发现学生作文的亮点和问题,“发展”就是发展学生的写作素材和写作个性。 对上述内容的相关分析,正确的是( )。 A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平 B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能 C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进 D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

考题 指出下列语句的逻辑错误:他在这篇作文中用错了五个词汇(概念的种类)。

考题 在命题或提供材料以后,学生按照具体要求经过短时间的构思,用口头语言连贯完整地表述作文的练习方式是()。A、课堂讨论B、口头作文C、例文评析D、朗读背诵

考题 关于小学作文教学目标的正确描述是()A、小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养B、低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力C、中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力D、《义务教育大纲》指出:小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力E、高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

考题 学生作文修改的评价要()。 ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法A、①B、①③C、①③④D、①②③④

考题 多选题关于小学作文教学目标的正确描述是()A小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养B低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力C中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力D《义务教育大纲》指出:小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力E高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

考题 问答题请指出这篇学生作文的缺点并提出修改建议。

考题 问答题请从内容、结构、语言表达等方面对这篇作文进行简要评价。

考题 问答题以上是某位高三学生的模考作文,阅读请指出这篇习作最少两个亮点(请结合内容具体说明)。

考题 单选题学生作文修改的评价要()。A 注意考察学生修改作文内容B 注意考察学生修改作文态度C 注意考察学生修改作文过程D 注意考察学生修改作文方法

考题 单选题在命题或提供材料以后,学生按照具体要求经过短时间的构思,用口头语言连贯完整地表述作文的练习方式是()。A 课堂讨论B 口头作文C 例文评析D 朗读背诵

考题 问答题请指出这篇学生习作的亮点。

考题 问答题请认真阅读这篇小作者的习作,然后指出其亮点,最少三处。

考题 单选题这篇作文立意新颖,取材得当,表述清楚,值得大家学习。A 拿B 选C 找D 寻

考题 问答题指出下列语句的逻辑错误:他在这篇作文中用错了五个词汇(概念的种类)。

考题 问答题以上是某位高中学生的习作,阅读请自由选择角度,结合作文内容进行评析

考题 问答题作文课上,李老师说:“作文材料就像是海洋中的浪花,多得数不清……”“不对,像大海中的小鱼。”豆豆插嘴道。当时,李老师真的有点气愤,心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调,但是李老师却冷静下来,耐心地问:“你为什么把作文材料比作是小鱼呢?”豆豆理直气壮地说:“大海里的小鱼很多很多,但是很难抓得到,作文材料也不容易找。”多么形象、新颖的比喻,李老师又惊又喜,大加赞赏,并因势利导启发同学们讨论如何做一名智慧的“小渔夫”,在作文的海洋里捕捉又多又有价值的“小鱼”。请对李老师的做法进行评析。

考题 问答题请对这篇作文进行简要评析,如果让你来设计这篇作文,你的写作思路是什么?

考题 问答题评析题:《我的作文批改》是评论一位老师坚持采用而批的形式进行作文批改,可以怎样评论?

考题 问答题请从正反两方面对这篇作文进行评析。(不少于300字)。

考题 单选题张老师看到小兰的作文写得非常好,就将这些作文放入自己主编的优秀作文选集里进行出版。张老师的做法主要侵犯了小兰的()。A 隐私权B 著作权C 名誉权D 人身权

考题 问答题请从语言和结构上对该作文进行评析。