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单选题
幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有（）项。
A

4

B

5

C

6

D

7

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考题 ()指人们对幼儿园社会活动评价规律的认识,或者说是幼儿园社会教育活动评价的客观规律在人们头脑中的反映,它是指导实施幼儿园社会教育活动的行动准则。 A、幼儿园社会教育活动评价的原则B、幼儿园社会教育活动评价标准C、幼儿园教育活动评价指标体系D、幼儿园教育活动评价目标
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考题 幼儿园美术教育评价包括哪些内容?其中“习惯方面”具体指什么内容?
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考题 目标性原则是指对幼儿园社会教育活动评价时，要针对社会教育活动的特点进行评价。对社会教育活动设计的优点和不足进行分析，并提出具体的改进建议，真正做到对活动的评价，而且对于幼儿园社会教育活动的效果还不能要求立竿见影，还要考虑其内隐性和后续性的特点。()
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考题 幼儿园数学教育活动有:数学集中教育活动、活动区活动日常生活活动、数学游戏活动。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 进行幼儿社会性教育活动评价,首先必须明确教育目标有没有实现。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 幼儿数学教育与其他年龄段的数学教育有根本不同,幼儿获得的数学知识是经验性的具体的知识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。A对B错
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考题 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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考题 儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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考题 幼儿数学教育活动评价的具体项目与指标有（）项。A、4B、5C、6D、7
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考题 幼儿数学教育总目标有（）A、激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动B、引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念C、培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等D、培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯
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考题 简述幼儿数学教育活动的类型。
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考题 幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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考题 幼儿数学教育的途径有（）A、数学课B、游戏C、各种教育活动D、日常生活中的数学教育及数学角
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考题 幼儿园教育活动评价包括（）A、幼儿园教育活动结果的评价B、幼儿园教育活动过程评价C、幼儿发展评价D、幼儿已有水平的评价
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考题 幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。A、游戏中的数学教育活动B、数学学习方法的培养C、渗透的数学教育活动D、专门的数学教育活动
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考题 简述幼儿活动区中数学教育活动的特点
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考题 幼儿园数学教育活动的设计是什么？
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考题 对幼儿园课程评价的指标有（）。A、教师行为B、教育管理C、儿童活动的积极性D、教师对儿童活动的安排
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考题 幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于（）。A、宏观评价B、中观评价C、微观评价D、客观评价
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考题 多选题幼儿园教育活动评价包括（）A幼儿园教育活动结果的评价B幼儿园教育活动过程评价C幼儿发展评价D幼儿已有水平的评价
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考题 单选题幼儿园教师设计教案再来实施的教育活动是（）。A 游戏中的数学教育活动B 数学学习方法的培养C 渗透的数学教育活动D 专门的数学教育活动
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考题 多选题幼儿数学教育的途径有（）A数学课B游戏C各种教育活动D日常生活中的数学教育及数学角
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考题 填空题幼儿园数学教育活动主要有：数学教学活动、游戏活动中的数学教育、日常生活中的数学教育以及（）等。
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考题 问答题简述幼儿活动区中数学教育活动的特点
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考题 多选题对幼儿园课程评价的指标有（）。A教师行为B教育管理C儿童活动的积极性D教师对儿童活动的安排
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考题 单选题幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于（）。A 宏观评价B 中观评价C 微观评价D 客观评价
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