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判断题
赫尔巴特认为,对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式,会造成儿童心情压抑,沮丧和消沉。
A

B


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考题 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教师中心”观点的教育家是 ( )A、 赫尔巴特B、 杜威C、 夸美纽斯D、 斯宾塞

考题 教育史上两大对立学派传统教育与现代教育的代表人物是( )A. 凯洛夫和赫尔巴特B. 杜威和赫尔巴特C. 赫尔巴特和杜威D. 夸美纽斯和杜威

考题 赫尔巴特认为存在:“无教学的教育”和“无教育的教学”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教育科学的创立者赫尔巴特认为,儿童管理是教学的基本条件,“管理并非要在儿童心灵中达到任何目的,而仅仅是要创造一种秩序。”() 此题为判断题(对,错)。

考题 赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的()A“本性”B“理性”C“烈性”D“劣性”

考题 赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。

考题 赫尔巴特关于4~8岁儿童的教育观点。

考题 赫尔巴特认为,教育的最高目的是培养()。

考题 赫尔巴特认为,对儿童进行道德教育时必须()。A、使儿童服从成人B、树立榜样C、以书本为中心D、以儿童为中心

考题 赫尔巴特在《普通教育学》中提出训育是一种持续的诱导工作,它通过交际、榜样、启发使学生直接得到积极的发展。训育就是要直接与间接陶冶儿童的性格,在儿童身上培养一种有利于教学的心理状态。训育的措施可以是()。A、侮辱B、体罚C、赞许D、奖励

考题 赫尔巴特认为,对孩子的体罚是一种耻辱的教育方式,会造成儿童心情压抑,沮丧和消沉。

考题 赫尔巴特认为“教学具有教育性”。

考题 赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。

考题 赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述准确的事()A、为了避免不调和斗争本身B、为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害C、为了美德的形成D、为了“创造一种秩序”

考题 赫尔巴特认为,教育的目的是培养“完人”,为此必须采取()、教育性教学和训育等三种教育手段。

考题 苏霍姆林斯基说:“假如孩子体验到体罚的可怕和震惊,那么在他的心灵里,那种内在的、自身天赋的、作为自我教育的力量就减弱了。”这说明:()A、体罚容易把孩子逼上绝路B、体罚会引起孩子的对抗情绪C、体罚会伤害孩子的人格和自尊心D、体罚会使孩子丧失自我教育的主动性

考题 认为教育过程是一种认识过程的教育家是()。A、杜威B、赫尔巴特C、凯洛夫D、夸美纽斯

考题 认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教育中心”观点的教育家是()。A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、斯宾塞

考题 赫尔巴特关于儿童管理的目的的论述正确的是()。A、为了避免现在和将来对别人与儿童自己造成伤害B、为了避免不调和斗争本身C、为了“创造一种秩序”D、为了美德的形成

考题 赫尔巴特认为,()的目的是教育的最必要、最高的目的。

考题 判断题赫尔巴特认为“教学具有教育性”。A 对B 错

考题 单选题赫尔巴特认为在教育过程中进行“管理”的目的是去掉儿童先天的()A “本性”B “理性”C “烈性”D “劣性”

考题 单选题认为教育过程是一种认识过程的教育家是()。A 杜威B 赫尔巴特C 凯洛夫D 夸美纽斯

考题 填空题赫尔巴特认为,教育的最高目的是培养()。

考题 判断题赫尔巴特认为,教育的最高目的在于培养道德,而教育的基本手段是教学。A 对B 错

考题 判断题赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。A 对B 错

考题 单选题认为“学生对教师必须保持一种被动的状态”,提出“教育中心”观点的教育家是()。A 赫尔巴特B 杜威C 夸美纽斯D 斯宾塞