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判断题
根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。
A

B


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考题 教育目的与教育方针是目的和手段的关系。

考题 教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。

考题 以教育目的和目标的概括程度为标准,可以把教育目的区分为四个不同层次的目标,即教育目的、( )、( )和( )。

考题 教育目的的个人本位论认为,要根据个体的本能需要、兴趣和爱好来确定教育目的。( )

考题 从实现与否上看,教育目的可分为理想的教育目的与()。A教师的教育目的B政府的教育目的C实际的教育目的D社区的教育目的

考题 个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的,教育目的之存在于“教育过程以内”。

考题 从教育目的和教育方针的关系上看,教育方针()教育目的。

考题 下列关于教育目的的描述中哪一项是错误的()A、教育目的主要是通过各级各类学校的教育活动实现的B、教育目的是教学活动的前提和第一要素C、教育目的制约着教育体制和教育过程的方向D、教育目的直接指向的对象是教育者E、生产力发展水平、生产关系制约教育目的

考题 根据教育目的不同,可以把教育分为正规教育与非正规教育。

考题 教育目的与教育目标的关系是()。A、教育目的与教育目标没有差别B、教育目标是教育目的的具体化C、教育目标可以取代教育目的D、教育目的可以取代教育目标

考题 教育目的可以分为()的教育目的和()的教育目的A、集体,个体B、社会,个人C、主观,客观D、宏观,微观

考题 根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。

考题 根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为()A、宗教本位的教育目的B、社会本位的教育目的C、个人本位的教育目的D、要素主义的教育目的E、教育无目的

考题 根据教育目的的历史形态,可以划分为()A、理想的教育目的B、现实的教育目的C、古代教育目的D、现代教育目的E、后现代教育目的

考题 教育目的和教育方针的关系是()A、教育方针包括教育目的,教育目的是教育方针的重要内容之一B、教育目的就是教育方针,二者指的是同一件事C、教育方针属教育政策范畴,教育目的属教育理论范畴,二者没有直接联系D、教育目的包括教育方针,教育方针是教育目的的重要组成部分

考题 “真正有效的教育目的必须是内在教育,或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。A、神学的教育目的论B、社会本位教育目的论C、个人本位教育目的论D、教育无目的论

考题 教育目的与教育方针的关系是:教育方针包括教育目的。

考题 单选题下列关于教育目的的描述中哪一项是错误的()A 教育目的主要是通过各级各类学校的教育活动实现的B 教育目的是教学活动的前提和第一要素C 教育目的制约着教育体制和教育过程的方向D 教育目的直接指向的对象是教育者E 生产力发展水平、生产关系制约教育目的

考题 单选题从实现与否上看,教育目的可分为理想的教育目的与()。A 教师的教育目的B 政府的教育目的C 实际的教育目的D 社区的教育目的

考题 多选题根据教育目的的理论基础,可以将其划分为()A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的

考题 填空题从教育目的和教育方针的关系上看,教育方针()教育目的。

考题 单选题教育目的可以分为()的教育目的和()的教育目的A 集体,个体B 社会,个人C 主观,客观D 宏观,微观

考题 多选题根据教育目的的理论基础,可以将将其划分为()A宗教本位的教育目的B社会本位的教育目的C个人本位的教育目的D要素主义的教育目的E教育无目的

考题 判断题根据教育目的不同,可以把教育分为正规教育与非正规教育。A 对B 错

考题 问答题教育目的与教育方针是目的和手段的关系。

考题 多选题根据教育目的的历史形态,可以划分为()A理想的教育目的B现实的教育目的C古代教育目的D现代教育目的E后现代教育目的

考题 单选题教育目的与教育目标的关系是()。A 教育目的与教育目标没有差别B 教育目标是教育目的的具体化C 教育目标可以取代教育目的D 教育目的可以取代教育目标