考题
以独立的师范院校为主体的师资培养体系,我们称之为()
A、“封闭式师范教育”B、“理想型师范教育”C、“开放型师范教育”D、“非定向型的师范教育”
考题
从世界范围来看，教师的职前培养模式主要有定向型和非定向型两种，一般来说，定向型对于提高师资的质量尤其是专业化水平作用明显，而开放型对于保证师资的数量需求更有益处。()
考题
从世界范围来看，师资职前培养模式主要有()。A、定向型B、开放型C、集约型D、粗放型E、实践型
考题
从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是()。A.中国B.美国C.日本D.苏联
考题
我国建国初期的研究生教育的特点是（）。A、采用苏联的研究生教育模式B、以培养科学专门人才和高等学校师资为目的C、招生、培养的计划性强D、没有建立学位制度
考题
目前，我国培养复合型人才的主要模式有（）。A、实行第二学士学位制B、实行主副修制C、实行多证书制D、实施联合培养形式
考题
1962到1965年期间，我国研究生教育具有以下特点（）。A、采用苏联的研究生教育模式B、以培养科学专门人才为目的C、以培养高校师资为目的D、建立了学位制度
考题
我国目前实行的是小学后、初中后和高中后的三级分流，初中以普通教育为主，分流模式及其培养目标日趋多样化。
考题
我国目前的双语教学存在的主要问题有（）。A、缺乏成熟的教学模式B、缺乏双语教学师资C、缺乏多媒体设备D、缺乏配套教材
考题
从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。 A、苏联B、中国C、美国D、日本
考题
我国目前配送发展的主要模式是（）。A、自营配送模式B、合作配送模式C、市场配送模式D、综合配送模式
考题
我国年金采用（）管理模式.A、信托型B、开放型C、计划型D、封闭型
考题
在世界教育发展过程中，师资培养模式也产生了（）类型。A、经验模仿型B、一元封闭型C、多元开放型D、定向型模式
考题
多选题我国目前的双语教学存在的主要问题有（）。A缺乏成熟的教学模式B缺乏双语教学师资C缺乏多媒体设备D缺乏配套教材
考题
多选题目前，我国培养复合型人才的主要模式有（）。A实行第二学士学位制B实行主副修制C实行多证书制D实施联合培养形式
考题
多选题我国建国初期的研究生教育的特点是（）。A采用苏联的研究生教育模式B以培养科学专门人才和高等学校师资为目的C招生、培养的计划性强D没有建立学位制度
考题
问答题我国环境教育师资职前培养中存在哪些不足？
考题
多选题1962到1965年期间，我国研究生教育具有以下特点（）。A采用苏联的研究生教育模式B以培养科学专门人才为目的C以培养高校师资为目的D建立了学位制度
考题
单选题一些国家师资培养渠道打破原有的由单一的师范院校培养模式，使非师范类院校也能培养师资，这体现了师范教育的何种趋势（）A
专业化B
终身化C
模式的日益开放化D
课程的日益综合化
考题
多选题从师范教育的体制看，以综合大学培养师资为主的开放型体制比较典型的国家是（）。A苏联B中国C美国D日本
考题
单选题我国年金采用（）管理模式.A
信托型B
开放型C
计划型D
封闭型
考题
多选题从世界范围来看，师资职前培养模式主要有（）。A定向型B开放型C集约型D粗放型E实践型
考题
问答题简述当前世界各国幼儿师资培养的不同模式。
考题
多选题在世界教育发展过程中，师资培养模式也产生了（）类型。A经验模仿型B一元封闭型C多元开放型D定向型模式