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单选题
“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。
A
异化教育
B
本源教育
C
本真教育
D
复归教育
参考答案
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考题
对人类行为"可塑性"的阐述，正确的是A、是改变不良行为的关键B、是开展健康教育的前提C、受遗传、学习的主要影响D、是人类行为区别于动物行为的重要标志E、体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用
考题
动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为()。A.动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的B.动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”C.动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造D.动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同E.动物的“教育”只是一种实际行为
考题
什么是教育?()
A.人类区别于动物的追求自身精神圆满本能的标志B.人类特有的本能特性C.人类特有的、完善自我本性的交往活动D.教育不是要给人类强加上什么他原本所不具备的东西，而是人类本能的存在
考题
关于人类和环境的关系说法正确的是（ ）A.解决人类与环境的矛盾，主要靠生产力的发展
B.当前人类与环境的主要矛盾是环境的污染
C.协调人类与环境关系的首要问题是提高人口素质
D.人类自身生产受经济发展水平和环境承载量的制约
考题
环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和实现可持续发展为目的，以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能。以培养环境保护人才为任务，以教育为手段而展开的一种社会实践活动。
根据上述定义，下列教学内容最符合环境教育的是：A.倡导遵守保护环境的行为规范
B.讲授与环境有关的自然科学知识
C.讲授改造自然环境的理论与方法
D.提倡从环境中获取满足人类需求的资源
考题
矫正社会工作的目标是（ ），因此，教育、就业权益的保障显得尤为重要，要通过帮助其接受较好的教育，以及实现有效就业，实现帮助其自新、自强 、自立的目标。A.创造良好家庭环境
B.帮助服务对象能够通过自身能力来维持其基本生存条件
C.帮助服务对象能够通过自身能力来维持其基本人权
D.维持基本生活所需的生活物资
考题
“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。A、异化教育B、本源教育C、本真教育D、复归教育
考题
教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是（）A、是由人的本性所决定的B、是实现教育目的的需要C、是增强教育效果的需要D、是教育对象自身发展的特点所决定的
考题
下列关于教育的劳动起源说主要观点概括错误的是（）A、人类教育起源于其劳动或劳动过程中所产生的需要B、教育产生于劳动是以人类语言意识的发展为条件的C、教育是永恒不变的范畴D、教育从产生之日起其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
考题
多选题教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是（）A是由人的本性所决定的B是实现教育目的的需要C是增强教育效果的需要D是教育对象自身发展的特点所决定的
考题
单选题“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。A
异化教育B
本源教育C
本真教育D
复归教育
考题
单选题教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。A
人的主体意识提升B
人的个体特征发展C
人的个体价值实现D
人的个体行为社会化
考题
单选题幼儿的身心发展是通过幼儿自身的（）来实现的。A
遗传素质B
物质环境C
实践活动D
早期教育
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