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单选题
下列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（）
A

抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行

B

抵足爬行、向后退爬、手膝爬行

C

抵足爬行、向后退爬、手足爬行

D

抵足爬行、手膝爬行、手足爬行

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考题 婴儿爬行能力的发展经过的阶段包括() 。A、抵足爬行B、双手爬行C、手膝爬行D、手足爬行
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考题 等组成了婴儿爬行能力发展的三个阶段A.后退爬、手足爬行、手膝爬行B.抵足爬行、手膝爬行、手足爬行C.后退爬行、腹部贴地爬行、手足爬行D.后退爬行、抵足爬行、腹部贴地爬行
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考题 婴儿爬行能力的发展要经过的阶段是()。A抵足爬行B手膝爬行C手足爬行D抵臀爬行
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考题 上下斜坡爬行训练，大大增强了婴儿()，这正是该训练的主要目的。A、前庭平衡能力B、视觉能力C、婴儿熟悉斜坡，克服恐惧心理的能力D、四肢力量
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考题 3－4个月的婴儿是大肌肉()能力发展的关键期;7－8个月婴儿是爬行能力发展的关键期;10－11个月婴儿是()能力发展的关键期。
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考题 训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。此题为判断题(对，错)。
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考题 全面了解婴儿发展潜质是以()作为正确方法的。A.评价婴儿对音乐、运动的发展B.评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C.评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D.评价婴儿审美能力和自理能力的发展
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考题 下列说法中正确的是（　　） A.婴儿动作的发展始于新生儿的无条件反射 B.婴儿动作发展受生物成熟的程序化制约 C.婴儿动作发展受环境的影响 D.没有动作，婴儿心理就无从发展
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考题 寻找小球游戏侧重训练该婴儿（）A、视觉追视能力B、爬行能力C、拍的动作D、锻炼四肢
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考题 下列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（）A、抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
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考题 上下斜坡爬行的训练，是使重心不断变化的一种游戏，能大大促进婴儿前庭平衡能力。
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考题 训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
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考题 婴儿咀嚼功能的发育（）。A、有助于语言能力发展B、有助于认知能力发展C、影响婴儿进食过程D、以上说法都对
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考题 婴儿大动作的发展顺序是（）。A、抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走B、抬头、翻身、爬行、独坐、站立、行走C、抬头、翻身、独坐、爬行、站立、行走D、抬头、独坐、翻身、爬行、站立、行走
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考题 列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（）A、抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B、抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C、抵足爬行、向后退爬、手足爬行D、抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
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考题 关于咀嚼功能对婴儿发育的影响描述正确的是（）。A、咀嚼功能影响婴儿进食过程B、咀嚼功能发育完善有助于语言能力发展C、咀嚼功能发育完善有助于认知能力发展D、以上说法都对
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考题 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。
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考题 全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。A、评价婴儿对音乐、运动的发展B、评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C、评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D、评价婴儿审美能力和自理能力的发展
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考题 婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
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考题 单选题婴儿咀嚼功能的发育（）。A 有助于语言能力发展B 有助于认知能力发展C 影响婴儿进食过程D 以上说法都对
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考题 单选题全面了解婴儿发展潜质是以（）作为正确方法的。A 评价婴儿对音乐、运动的发展B 评价婴儿社会行为、情绪、气质方面的发展C 评价婴儿运动、语言、认知、情绪、社会行为、气质等方面的发展D 评价婴儿审美能力和自理能力的发展
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考题 单选题列划分婴儿爬行能力发展三阶段的正确说法是（）A 抵足爬行、腹部贴地爬行、手足爬行B 抵足爬行、向后退爬、手膝爬行C 抵足爬行、向后退爬、手足爬行D 抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
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考题 多选题关于婴儿听觉能力的叙述，下列说法正确的有（　　）。A婴儿不能区别不同音高的声音B对母亲的声音尤为偏爱C婴儿偏爱轻松优美的音乐曲调D初生婴儿没有听觉定位能力
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考题 单选题关于咀嚼功能对婴儿发育的影响描述正确的是（）。A 咀嚼功能影响婴儿进食过程B 咀嚼功能发育完善有助于语言能力发展C 咀嚼功能发育完善有助于认知能力发展D 以上说法都对
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考题 填空题婴儿学爬行，先是依靠着手臂匍匐爬行，然后才逐渐运用大腿、膝盖和脚来爬行，这是儿童动作发展的（）规律。
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考题 判断题训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。A 对B 错
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考题 多选题婴儿爬行能力的发展经过的阶段包括（）A抵足爬行B双手爬行C手膝爬行D手足爬行
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