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判断题
“系列法”作为情景法的一种,特别重视口语教学,把动词作为语言的中心,将学生日常生活分为许多意义上有联系且有顺序的小段,以此组织语言材料。
A
对
B
错
参考答案
参考解析
解析:
系列法产生于19世纪后半期,倡导学者为古安。古安根据对儿童行为的观察,发现儿童有强烈的讲述自己经历的要求,而且有依据时间顺序排列事件的能力,事件如果有系列性的特点则有利于根据上下文来理解和联想记忆,也有利于表达。因此,他在编写教材中,把学生的日常生活分解成许多意义上有联系同时按顺序排列的小段,从而组成一个个系列,再根据这些系列组织语言材料。其中特别要突出动词的使用,把动词作为语言的中心。系列法是体现了直接法基本特点,同时又具有自身特色的一种第二语言教学法。
系列法产生于19世纪后半期,倡导学者为古安。古安根据对儿童行为的观察,发现儿童有强烈的讲述自己经历的要求,而且有依据时间顺序排列事件的能力,事件如果有系列性的特点则有利于根据上下文来理解和联想记忆,也有利于表达。因此,他在编写教材中,把学生的日常生活分解成许多意义上有联系同时按顺序排列的小段,从而组成一个个系列,再根据这些系列组织语言材料。其中特别要突出动词的使用,把动词作为语言的中心。系列法是体现了直接法基本特点,同时又具有自身特色的一种第二语言教学法。
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是一种外语教学,但不是一种第二语言教学C
既是一种第二语言教学,又是一种外语教学D
跟作为第二语言和外语的其他语言的教学在性质上有根本的区别
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单选题语言的整体性原则是指()。A
把语言教学与学生的生活自然地联系起来B
通过互动活动学习语言C
使不同程度的学生都能在语言学习上获取一定的进步D
把语言作为一个整体来教学,在重点训练某一种能力的时,还应兼顾其它技能的训练
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