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多选题
脊髓损伤患者用起立床站立训练的正确叙述是（　）
A

应尽早用起立床进行站立训练

B

下肢用弹力绷带

C

腹部用腹带

D

从平卧位到直立位需1周时间

E

适应时间与年龄有关

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考题 脊髓损伤患者用起立床站立训练的正确叙述是 ( )A、应尽早用起立床进行站立训练B、下肢用弹力绷带C、腹部用腹带D、从平卧位到直立位需1周时间E、适应时间与年龄有关
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考题 不属于站立训练操作程序的是A、起立床训练B、下肢的承重训练C、上肢的支撑训练D、平行杠外的站立训练E、平行杠内的站立平衡训练
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考题 脊髓损伤患者血管调节性训练应采用A、被动活动B、桥式运动C、起立床站立训练D、呼吸训练E、增强肌力训练
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考题 脊髓损伤患者血管调节性训练应采用 ( )A、被动活动B、增强肌力训练C、呼吸训练D、起立床训练E、桥式运动
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考题 长期卧床的患者，起立床训练时血压降低、脉搏加快，提示A、站立训练过早B、起立床调整的倾斜角度不当C、患者存在脑卒中D、患者存在严重的心血管疾病E、患者下肢深静脉血栓
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考题 该患者早期应采取的康复措施包括A．正确的体位摆放B．定时体位变换C．关节被动活动D．起立床站立训练E．步态训练
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考题 患者男,35岁。L2水平完全性脊髓损伤内固定术后30天,一直卧床,生命体征稳定。患者现要进行站立训练应() A.先进行平衡杠内站立训练B.先进行腋拐站立训练C.先进行肘拐站立训练D.先进行起立床训练E.先进行助行器训练
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考题 患者男,16岁。T12水平完全性脊髓损伤内固定术后20天,一直卧床,生命体征稳定。开始进行站立训练时,较适合于() A.腋拐站立训练B.独自站立训练C.平衡杠站立训练D.起立床站立训练E.助行器站立训练
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考题 站立训练操作程序中，对于长期卧床的患者，为预防体位性低血压，应该进行A.起立床训练B.下肢的承重训练C.上肢的支撑训练D.平行杠内的站立训练E.平行杠内的站立平衡训练
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考题 站立训练操作程序中，对需要使用辅助具步行的患者尤为重要的训练A.起立床训练B.下肢的承重训练C.上肢的支撑训练D.平行杠内的站立训练E.平行杠内的站立平衡训练
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考题 不属于站立训练操作程序的是A.起立床训练 B.下肢的承重训练 C.上肢的支撑训练 D.平行杠外的站立训练 E.平行杠内的站立平衡训练
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考题 试述脊髓损伤患者早期用起立床站立训练的优点。
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考题 站立训练操作程序中，对于长期卧床的患者，为预防体位性低血压，应该进行（）。A、起立床训练B、下肢的承重训练C、上肢的支撑训练D、平行杠内的站立训练E、平行杠内的站立平衡训练
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考题 步行训练中，"长期卧床的患者在开始起立训练时，可借助起立床进行"属于（）。A、起立训练B、四点步训练C、摆过步训练D、摆至步训练E、站立平衡训练
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考题 下列关于脊髓损伤后急性期的治疗，错误的是（）A、患者卧床时应保持肢体于功能位B、四肢瘫患者采用手功能位夹板使腕、手保持于功能位C、定时给四肢关节被动活动D、可不做排痰训练E、患者可利用电动起立床进行站立训练
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考题 站立训练操作程序中，对需要使用辅助具步行的患者尤为重要的训练（）A、起立床训练B、下肢的承重训练C、上肢的支撑训练D、平行杠内的站立训练E、平行杠内的站立平衡训练
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考题 单选题下列关于脊髓损伤后急性期的治疗，错误的是（）A 患者卧床时应保持肢体于功能位B 四肢瘫患者采用手功能位夹板使腕、手保持于功能位C 定时给四肢关节被动活动D 可不做排痰训练E 患者可利用电动起立床进行站立训练
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考题 单选题开始进行站立训练时，较适合于（　　）。A 助行架站立训练B 腋拐站立训练C 平行杠内站立训练D 起立床训练E 肘拐站立训练
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考题 单选题脊髓损伤患者血管调节性训练应采用（　）A 被动活动B 增强肌力训练C 呼吸训练D 起立床训练E 桥式运动
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考题 问答题试述脊髓损伤患者早期用起立床站立训练的优点？
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考题 单选题站立训练操作程序中，对于长期卧床的患者，为预防体位性低血压，应该进行（）A 起立床训练B 下肢的承重训练C 上肢的支撑训练D 平行杠内的站立训练E 平行杠内的站立平衡训练
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考题 单选题站立训练操作程序中，对需要使用辅助具步行的患者尤为重要的训练（）A 起立床训练B 下肢的承重训练C 上肢的支撑训练D 平行杠内的站立训练E 平行杠内的站立平衡训练
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