考题
性格指的是A．个体对客观现实所持的稳定态度B．习惯了的行为方式C．个体对客观现实所持的稳定态度以及习惯了的行为方式D．做什么E．怎样做
考题
广义的师生互动是指在教育教学情境下教师个体与学生个体或群体之间在活动中的相互作用和影响。()
此题为判断题(对，错)。
考题
心理测验实质上是对()的客观的和标准化的测量。
A.心理样本B.人格样本C.行为样本D.个性样本
考题
观察法是在自然条件下,对()和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析的一种方法
A、对象B、心理现象C、个体D、环境
考题
心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的（ ），以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价。
A.要求 B.方法 C.刺激 D.数量
考题
(2015年11月) ( )是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人的行为作出评价的方法。
A.心理测试
B.道德测试
C.能力测试
D.健康测试
考题
心理测验的实质是（）A、所有行为的客观化和标准化的测量B、行为样本的客观化和标准化的测量C、行为样本的主观化和标准化的测量D、行为样本的客观化和科学化的测量
考题
指在标准情境下，对个体行为样本进行客观分析和描述的一类方法。指的是（）。A、标准化测验B、有结构性测验C、投射性测验D、心理测E、症状评定量表
考题
心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的（ ）。以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价A、要求B、方法C、刺激D、数量
考题
经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。A、观察B、实验C、思辨D、归纳
考题
性格指的是（）A、个体对客观现实所持的稳定态度B、习惯了的行为方式C、个体对客观现实所持的稳定态度以及习惯了的行为方式D、做什么E、怎样做
考题
（）学派认为应以客观的方法处理客观的资料，强调以个体外观的行为做为心理学研究对象。A、认知B、心理分析C、行为
考题
对心理测验的客观性要求涉及到（）问题。A、行为样本的程序化B、程序化C、标准化D、行为样本的标准化
考题
统计分析按功能标准进行划分，可以分为（）A、描述统计和推断统计B、逻辑思维方法和数量关系分析方法C、客观统计和主观统计D、空间统计和维度统计
考题
行为观察法的特点包括（）。A、收集客观可靠的具体行为B、重视个体行为的独特性C、涉及到个体的具体行为D、试图以情境控制行为和改变行为
考题
（）是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法
考题
（ ）是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对其个人的行为作出评价的方法。A、心理测试B、人格测试C、兴趣测试D、能力测试
考题
多选题行为观察法的特点包括（）。A收集客观可靠的具体行为B重视个体行为的独特性C涉及到个体的具体行为D试图以情境控制行为和改变行为
考题
单选题指在标准情境下，对个体行为样本进行客观分析和描述的一类方法。指的是（）。A
标准化测验B
有结构性测验C
投射性测验D
心理测E
症状评定量表
考题
单选题（ ）是指在控制的情境下，向应试者提供一组标准化的刺激，以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对其个人的行为作出评价的方法。A
心理测试B
人格测试C
兴趣测试D
能力测试
考题
单选题对心理测验的客观性要求涉及到（）问题。A
行为样本的程序化B
程序化C
标准化D
行为样本的标准化
考题
单选题性格指的是（ ）。A
个体对客观现实所持的稳定态度B
怎样做C
个体对客观现实所持的稳定态度以及习惯了的行为方式D
做什么E
习惯了的行为方式
考题
填空题（）是指在控制情境下观察受测者行为的评估方法
考题
单选题心理测验的实质是（）A
所有行为的客观化和标准化的测量B
行为样本的客观化和标准化的测量C
行为样本的主观化和标准化的测量D
行为样本的客观化和科学化的测量
考题
单选题心理测验是依据心理学原理和技术，对行为样本进行客观性描述的标准化现明里手段。这一定义没有包含的内容有（）A
行为样本B
标准化C
结果描述D
工具E
常植
考题
单选题依据心理学原理和技术，对行为样本进行客观性描述的标准化测量手段是（）A
心理测验B
心理治疗C
心理评估D
心理咨询E
心理诊断
考题
单选题心理测试是指在控制情境的情况下，向被试提供一组标准化的（ ）。以所引起的反应作为代表行为的样本，从而对个人行为作出评价A
要求B
方法C
刺激D
数量
考题
单选题能在比较自然的情境下对人的行为进行研究，保证了研究资料的客观性和真实性，这种研究方法是（ ）。A
观察法B
测验法C
实验法D
调查法