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填空题
认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系,是获得迁移的()。

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考题 现代迁移理论中,以__________等人为代表,认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠,则可以产生迁移。

考题 认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是()。A、能力说B、布鲁纳论迁移C、奥苏贝尔论迁移D、认知迁移理论

考题 认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是( )A.概括说B.关系转换说C.共同元素说D.定势说

考题 认知结构迁移理论认为,一切有意义的学习必然包括迁移。( )此题为判断题(对,错)。

考题 重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新情境,这属于哪种迁移( )A.同化性迁移B.顺应性迁移C.重组性迁移D.具体迁移

考题 6 .重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分,调整各成分间的关系或建立新的联系,从而应用于新 情境,这属于哪种迁移 【 】A .同化性迁移B .顺应性迁移C.重组性迁移D .具体迁移

考题 当代的迁移理论有( ) A.概括化理论 B.关系理论 C.认知结构迁移理论 D.产生式理论 E.情境性理论

考题 关系转换理论认为,迁移产生的实质是( )。

考题 下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是()。 A.传统的迁移理论是完全没有科学依据的,现代理论有科学理论做支撑 B.传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的;现代的则是比较微观、细致的 C.现代迁移研究较重视认知特性的探讨 D.传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展,现代迁移理论促进了迁移研究的深化 E.关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

考题 最早关于学习迁移的假说是( ),()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论( )的创始人,该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响,认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的( )认为共同要素只是发生迁移的前提,但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的( )认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”,顿悟情境中的一切

考题 下列理论中,属于学习迁移的现代理论的是(  ) A.结构匹配理论 B.产生式理论 C.关系理论 D.情境性理论

考题 认知结构迁移理论认为,一切有意义的学习必然包括迁移。(  )

考题 ()认为,迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果,对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。A、形式训练说B、共同要素说C、经验泛化说D、关系转换说

考题 ()阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。A、奥斯古德的三维迁移模式B、认知结构迁移理论C、产生式迁移理论D、学习定势说

考题 奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。A、学习中的共同要素B、对学习情境中一切关系的顿悟C、对学习活动中共同原理的概括D、学生的认知结构

考题 认知结构迁移理论属于现代迁移理论。

考题 认知迁移理论认为领悟情境中的一切关系,是获得迁移的()。

考题 下列关于传统与现代的迁移理论,说法正确的是()。A、传统的迁移理论是完全没有科学依据的,现代理论有科学理论做支撑B、传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的;现代的则是比较微观、细致的C、现代迁移研究较重视认知特性的探讨D、传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展,现代迁移理论促进了迁移研究的深化E、关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论

考题 认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是()A、关系转换说B、概括说C、共同元素说D、定势说

考题 认知结构迁移说认为,迁移的中介是()。A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换

考题 概括化理论认为迁移产生的关键是()。A、共同要素B、共同原理C、关系顿悟D、认知结构

考题 单选题认知结构迁移说认为,迁移的中介是()。A 刺激反应联结B 学习者的顿悟C 认知结构D 关系转换

考题 单选题奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。A 学习中的共同要素B 对学习情境中一切关系的顿悟C 对学习活动中共同原理的概括D 学生的认知结构

考题 单选题认为迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关信息或技能的可能性的迁移理论是()。A 能力说B 布鲁纳论迁移C 奥苏贝尔论迁移D 认知迁移理论

考题 填空题现代迁移理论中,以____等人为代表,认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠,则可以产生迁移。

考题 单选题认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是()A 关系转换说B 概括说C 共同元素说D 定势说

考题 单选题()认为,迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果,对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。A 形式训练说B 共同要素说C 经验泛化说D 关系转换说