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问答题
语言、运用与认识能力的检查 。

参考答案

参考解析
解析：
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考题 语言、运用与认识能力的检查。
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考题 前语言运用能力指的是,在一定的语境中对于语言具体运用的能力。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语言运用则是这种语言能力的实际运用,是指在一定的语言环境中对语言的具体运用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列哪项是幼儿园文学活动的目标()? A.提高幼儿对语言多样性的认识B.培养他们自觉获取语言材料的能力C.培养幼儿善于倾听的技能D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
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考题 语言文学活动中的教学,是与幼儿的“听”紧密联系在一起的。这体现了文学活动的()教育目标。 A.提高儿童对语言多样性的认识B.培养幼儿善于倾听的技能C.培养他们自觉获取语言材料的能力D.提高幼儿灵活而富有创造性地运用语言的能力
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考题 运用语言进行认识或思考的能力,表现在语义的()。 A、丰富性B、智慧性C、直接性D、逻辑性
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考题 以提高学生运用汉语的能力,培养从事语言教学与研究的能力为目标的语言教学是()。 A、第一语言教学B、第二语言教学
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考题 语言能力和语言运用能力是直接对应的,语言运用能力是语言能力的简单反映。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 表达与交流的能力有()。 A组织内部语言B快速的语言编码C运用语音D运用语体
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考题 “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（　　）。
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考题 学前儿童智育的任务是（）。A、发展幼儿智力B、培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力C、增进对环境的认识D、培养有益的兴趣和求知欲望E、培养初步的动手能力
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考题 语言运用就是语言能力的运用。
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考题 简述语言、运用与认识能力的检查。
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考题 写作是运用语言文字（）的重要形式，是认识世界、认识自我，进行（）的过程。
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考题 秘书的能力结构包括：语言文字运用能力；（）；辅助决策与管理的能力；信息处理能力.
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考题 语言运用能力
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考题 （）是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A、语言理解能力B、语言分析能力C、语言运用能力D、语言能力
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考题 “培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（）。A、德育目标B、智育目标C、美育目标D、体育目标
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考题 发展幼儿的语言运用能力包括（）方面A、语言表达能力B、思维能力C、语言理解能力D、口头语言交往能力
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考题 培养（）正成为第二语言教学目的的共识。A、运用目的语进行交际的能力B、运用第二语言进行交际的能力C、运用中介语进行交际的能力
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考题 单选题（）是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。A 语言理解能力B 语言分析能力C 语言运用能力D 语言能力
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考题 判断题语言运用就是语言能力的运用。A 对B 错
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考题 问答题语言、运用与认识能力的检查 。
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考题 填空题秘书的能力结构包括：语言文字运用能力；（）；辅助决策与管理的能力；信息处理能力.
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考题 问答题简述语言、运用与认识能力的检查。
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考题 多选题发展幼儿的语言运用能力包括（）方面A语言表达能力B思维能力C语言理解能力D口头语言交往能力
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考题 多选题学前儿童智育的任务是（）。A发展幼儿智力B培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力C增进对环境的认识D培养有益的兴趣和求知欲望E培养初步的动手能力
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考题 单选题"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的()。A 德育目标B 智育目标C 美育目标D 体育目标
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