考题
一般来讲，温度愈高，果冻定型所需的( )。A.时间也就愈短B.结力也就越多C.时间也就越长D.结力也就越小
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（ ）A.尚未建立
B.初步建立
C.建立和较巩固
D.已经建立
考题
运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。A对B错
考题
掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A对B错
考题
脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了（）A、优势兴奋B、镶嵌式活动C、抑制机制D、动力定型
考题
一般来讲，温度愈高，果冻定型所需的（）。A、时间也就愈短B、结力也就越多C、时间也就越长D、结力也就越少
考题
动作技能还不巩固的运动员，到新的环境参加比赛，往往容易出现（）。A、多余的和错误的动作B、动作自动化C、运动动力定型D、动作迁移
考题
学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A、反射B、条件反射C、运动力定型
考题
在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。A、发展B、巩固C、提高D、形成
考题
大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成
考题
大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。A、容易B、不容易C、没区别D、无法完成
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立的比较巩固D、早已建立
考题
形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A、尚未建立B、初步建立C、建立得比较巩固D、早已建立
考题
“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A、兴奋过程B、抑制过程
考题
单选题在投篮技术教学中建立正确的投篮技术概念，有助于（）正确的动力定型，打好基础。A
发展B
巩固C
提高D
形成
考题
单选题脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了（）。A
优势兴奋B
镶嵌式活动C
抑制机制D
动力定型
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A
尚未建立B
初步建立C
建立的比较巩固D
早已建立
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。A
尚未建立B
初步建立C
建立得比较巩固D
早已建立
考题
单选题“极点”的出现，说明大脑皮质运动动力定型暂时紊乱，运动中枢内（）占优势。A
兴奋过程B
抑制过程
考题
判断题运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。A
对B
错
考题
单选题学习和掌握运动技能，就是建立（）的过程。A
反射B
条件反射C
运动力定型
考题
判断题掌握运动技能就是建立运动动力定型的过程。A
对B
错
考题
判断题大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成A
对B
错
考题
单选题动作技能还不巩固的运动员，到新的环境参加比赛，往往容易出现（）。A
多余的和错误的动作B
动作自动化C
运动动力定型D
动作迁移
考题
单选题形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型( )A
尚未建立B
初步建立C
建立和较巩固D
已经建立